Заказ работы

Заказать
Каталог тем

Самые новые

Значок файла Выемочно-погрузочные работы и транспортирование горной массы карьеров: Лабораторный практикум / Сост. Б.П. Караваев; ГОУ ВПО «СибГИУ». – 2003 (4)
(Методические материалы)

Значок файла Проект кислородно-конвертерного цеха. Метод. указ. / Сост.: И.П. Герасименко, В.А. Дорошенко: ГОУ ВПО «СибГИУ». – Новокузнецк, 2004. – 25 с. (4)
(Методические материалы)

Значок файла Веревкин Г.И. Программа и методические указания по преддипломной практике. Методические указания. СибГИУ. – Новокузнецк, 2002. – 14 с. (2)
(Методические материалы)

Значок файла Программа и методические указания по производственной специальной практике / Сост.: И.П. Герасименко, В.А. Дорошенко: СибГИУ. – Новокузнецк, 2004. – 19 с. (2)
(Методические материалы)

Значок файла Определение величины опрокидывающего момента кон-вертера (2)
(Методические материалы)

Значок файла Обработка экспериментальных данных при многократном измерении с обеспечением требуемой точности. Метод. указ. к лабораторной работе по дисциплине «Метрология, стандартизация и сертификация» / Сост.: В.А. Дорошенко, И.П. Герасименко: ГОУ ВПО «СибГИУ». – Новокузнецк, 2004. – 20 с. (8)
(Методические материалы)

Значок файла Методические указания по дипломному и курсовому проектированию к расчету материального баланса кислородно-конвертерной плавки при переделе фосфористого чугуна с промежуточным удалением шлака / Сост.: В.А._Дорошенко, И.П _Герасименко: ГОУ ВПО «СибГИУ». – Новокузнецк, 2003. – с. (8)
(Методические материалы)

Каталог бесплатных ресурсов

Цели и основные принципы обучения

Содержание

 

Введение....................................................................................... 3

1. Понятие процесса обучения,   его цели и функции........... 4

2. Принципы обучения............................................................... 8

Заключение................................................................................ 15

Список литературы................................................................... 16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Важнойпедагогической закономерностью является зависимость содер­жания обучения,методов, средств и форм от целей образования и обуче­ния, поставленныхобществом, от целей конкретной школы. Отсутствие четкой цели превращаетстройный логичный процесс обучения в случай­ный набор действий учителей иучащихся при овладении знаниями, умения­ми и навыками, ведет к нарушению системности исистематичности в зна­ниях, что не способствует формированию научногомировоззрения, а также затрудняет управление учебным процессом.

Обучение– это  планомерная  и систематическая работа учителя с учащимися,основанная на осуществлении и закреплении изменений в их знаниях, установках,поведении и в самой личности под влиянием учения, овладения знаниями иценностями, а также собственной практической деятельности. Обучение являетсяцеленаправленной деятель­ностью, это подразумевает намерение учителястимулировать учение как субъективную деятельность самих учащихся.

Обучение — целенаправленный процессорганизации и стимулирова­ния активной учебно-познавательной деятельностиучащихся по овладе­нию научными знаниями, умениями и навыками, развитиютворческих способностей, мировоззрения, нравственно-эстетических взглядов иубеж­дений.



Размер файла: 78 Кбайт
Тип файла: doc (Mime Type: application/msword)
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров