Заказ работы

Заказать
Каталог тем

Самые новые

Значок файла Методические указания к научно-исследовательской работе студентов по курсу “Социология”. Ч. 1/ Сост.: Е. А. Сафонова: СибГИУ. - Новокузнецк, 2003. – 45 (3)
(Методические материалы)

Значок файла Методические рекомендации для практических занятий по психологии: Метод. указ./ Сост.: С. Г. Колесов: СибГИУ. – Новокузнецк, 2002. – 29 (11)
(Методические материалы)

Значок файла Методические указания по проведению производственной практики (первой). Специальность «Промышленное и гражданское строительство» (290300) (4)
(Методические материалы)

Значок файла Контроль качества бетона. Определение прочности бетона неразру-шающими методами. Методические указания к выполнению лабора-торных работ по курсу «Технология строительных процессов». Специ-альность «Промышленное и гражданское строительство» (290300) (7)
(Методические материалы)

Значок файла Динамика. Тема 6. ПРИНЦИП ВОЗМОЖНЫХ ПЕРЕМЕЩЕНИЙ: Расч. прак./ Сост.: Г.Т. Баранова, Н.И. Михайленко: СибГИУ.-Новокузнецк, 2003.- с (4)
(Методические материалы)

Значок файла Семенихин А.Я. С 30 Технология подземных горных работ: Учебное пособие / А.Я. Семенихин, В.И. Любогощев, Ю.А. Златицкая. – Новокузнецк: СибГИУ, 2003. - 91 с (23)
(Методические материалы)

Значок файла Огнев С.П., Ляховец М.В. Основы теории управления: методические указания. – Новокузнецк: ГОУ ВПО «СибГИУ», 2004. – 45 с (21)
(Методические материалы)

Каталог бесплатных ресурсов

Проблемне навчання

У50-х роках ХХ століття з*явився новий вид навчання, який дістав назвупроблемного. Ця концепція, на думку її авторів, має компенсувати недолікитрадийійного або пояснювально-ілюстративного виду навчання. Один із авторів, -В Окунь – так визначає сутність цієї концепції: «Проблемне викладаннягрунтується не на перредаванні готової інформації, а на отриманні учнями певнихзнань та вмінь шляхом вирішення теоретичних та практичних проблем. Суттевоюхарактеристикою цього викладання є дослідницька діяльність учня, яказ*являється в певній ситуації і змушує його ставити питання-проблеми,формулювати гіпотези та перевіряти їх під час розумових і прктичних дій».(Оконь В. Введение в общую дидактику пер. С польск. Л. Г. Кашкуревича, Н.Г.Горина М.,1990. с222.).

Першіідеї проблемного навчання подибуємо в методах навчання Дж. Дьюї – навчаннячерез роблення, Дж. Бруннера – навчання через дослідження. У колишньомуРадянському Союзі цю концепцію розвивали І.Я. Лернер, А.М. Матюшкін, М.І.Махмутов, М. М. Скаткін.



Размер файла: 45 Кбайт
Тип файла: doc (Mime Type: application/msword)
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров