Заказ работы

Заказать
Каталог тем

Самые новые

Значок файла Обработка экспериментальных данных при многократном измерении с обеспечением требуемой точности. Метод. указ. к лабораторной работе по дисциплине «Метрология, стандартизация и сертификация» / Сост.: В.А. Дорошенко, И.П. Герасименко: ГОУ ВПО «СибГИУ». – Новокузнецк, 2004. – 20 с. (8)
(Методические материалы)

Значок файла Методические указания по дипломному и курсовому проектированию к расчету материального баланса кислородно-конвертерной плавки при переделе фосфористого чугуна с промежуточным удалением шлака / Сост.: В.А._Дорошенко, И.П _Герасименко: ГОУ ВПО «СибГИУ». – Новокузнецк, 2003. – с. (8)
(Методические материалы)

Значок файла Методические указания по дипломному проектированию к расчету оборудования кислородно-конвертерного цеха / Сост.: И.П. Герасименко, В.А. Дорошенко: ГОУ ВПО «СибГИУ». – Новокузнецк, 2003. – 14 с. (9)
(Методические материалы)

Значок файла Исследование особенностей гидродинамики конвертерной ванны: Метод. указ. / Сост. Е.В. Протопопов, Н.А. Чернышева: СибГИУ. – Новокузнецк, 2003. – 16 с., 4 ил (8)
(Методические материалы)

Значок файла Изучение особенностей прокатки сортовых профилей. Метод. указ. / Сост.: А.Р. Фастыковский, В.Н. Кадыков, В.М. Нефедов: СибГИУ. – Новокузнецк, 2004. – 18 с (7)
(Методические материалы)

Значок файла ХИМИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ФАКУЛЬТЕТА Методические рекомендации, программа и контрольные задания для студентов заочного факультета (8)
(Методические материалы)

Значок файла Задания для пятнадцатиминутных опросов на практических и лабораторных работах: /Сост.: Ж.М.Шулина, О.Р.Глухова: ГОУ ВПО «СибГИУ».-Новокузнецк, 2003 (8)
(Методические материалы)

Каталог бесплатных ресурсов

Проблемне навчання

У50-х роках ХХ століття з*явився новий вид навчання, який дістав назвупроблемного. Ця концепція, на думку її авторів, має компенсувати недолікитрадийійного або пояснювально-ілюстративного виду навчання. Один із авторів, -В Окунь – так визначає сутність цієї концепції: «Проблемне викладаннягрунтується не на перредаванні готової інформації, а на отриманні учнями певнихзнань та вмінь шляхом вирішення теоретичних та практичних проблем. Суттевоюхарактеристикою цього викладання є дослідницька діяльність учня, яказ*являється в певній ситуації і змушує його ставити питання-проблеми,формулювати гіпотези та перевіряти їх під час розумових і прктичних дій».(Оконь В. Введение в общую дидактику пер. С польск. Л. Г. Кашкуревича, Н.Г.Горина М.,1990. с222.).

Першіідеї проблемного навчання подибуємо в методах навчання Дж. Дьюї – навчаннячерез роблення, Дж. Бруннера – навчання через дослідження. У колишньомуРадянському Союзі цю концепцію розвивали І.Я. Лернер, А.М. Матюшкін, М.І.Махмутов, М. М. Скаткін.



Размер файла: 45 Кбайт
Тип файла: doc (Mime Type: application/msword)
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров