Заказ работы

Заказать
Каталог тем

Самые новые

Значок файла Говорим по-английски: Учебно-методическая разработка. /Сост.: Та- расенко В.Е. и др. ГОУ ВПО «СибГИУ». – Новокузнецк, 2004. – 28с. (3)
(Методические материалы)

Значок файла Семина О.А. Учебное пособие «Неличные формы глагола» для студентов 1 и 2 курсов, изучающих английский язык (2)
(Методические материалы)

Значок файла Семина О.А. Компьютеры. Часть 1. Учебное пособие для студентов 1 и 2 курсов, изучающих английский язык. /О.А. Семина./ – ГОУ ВПО «СибГИУ». – Новокузнецк, 2005. – 166с. (2)
(Методические материалы)

Значок файла З. В. Егорычева. Инженерная геодезия: Методические указания для студентов специальности 170200 «Машины и оборудование нефтяных и газовых промыслов» дневной и заочной формы обучения. – Красноярск, изд-во КГТУ, 2002. – 60 с. (1)
(Методические материалы)

Значок файла СУЧАСНИЙ СТАН ДЕРЖАВНОЇ ПІДТРИМКИ РОЗВИТКУ АГРАРНОГО СЕКТОРА УКРАЇНИ (2)
(Статьи)

Значок файла ОРГАНІЗАЦІЙНО-ФУНКЦІОНАЛЬНІ ЗАСАДИ ДЕРЖАВНОГО ПРОТЕКЦІОНІЗМУ В АГРОПРОМИСЛОВОМУ КОМПЛЕКСІ УКРАЇНИ (4)
(Статьи)

Значок файла Характеристика контрольно-наглядових повноважень центральних банків романо-германської системи права (3)
(Рефераты)

Каталог бесплатных ресурсов

Консультация психолога

1.Анализ жалобыклиента:

а) локус жалобы – мама(Русских Ольга Васильевна) жалуется на сына (Родион ,5лет).

б) самодиагноз-непослушныйребенок. Собственное объяснение

мамойпричин-непонимание  Родиона.

в) проблема-я непонимаю поведение Родиона, а хотела бы понимать. Он меня не слушается.

г) запрос-просьба мамыо содействии в анализе ситуации

2.В данной ситуациибыли поставлены следующие цели:

а) повышение личнойответственности мамы за ход собствен-

ной жизни и жизни сына;

б) изменение вэмоционально-личностной сфере поведения мамы и сына.

3.история возникновенияпроблемы.

 Прежде чем начать разговор о послушании детей, следует остановиться на некоторыхособенностях их развития,которые могут влиять на поведение малень­кого ребенка. Своеобразие мыслительных функций (конкретность и образность мышления, неумение абст­рагировать, сопоставлять, обобщать, делатьвыводы), преобладание чувства надразумом, импульсивность, не­достаточная способность к волевым усилиям, ксамокон­тролю, склонность к подражанию,стремление к само­стоятельности, жажда открытий — все это непременные спутники дошкольного детства. И если не принимать их во внимание, то трудно дать правильную оценкумо­тивам тех или иных детскихпоступков.

Дети дошкольного возраста мыслятсвоеобразно. К. Д. Ушинский, например, указывал, что «для ребен­кане существует невозможного потому, что он не зна­ет, что возможно, ачто нет»'. Особенно это относится к самым маленьким. Малышуговорят: «Подожди до завтра» или «Пойдем в гости на следующейнеделе». А он не понимает, почему обещанное нельзя выполнить немедленно,и настаивает, капризничает. Взрослые раз­дражаются. Оказывается, они непонимают друг друга. «Чтобы судить о ребенке справедливо и верно,нам нуж­но не переносить его из его сферы в нашу, а самим пе­реселитьсяв его духовный мир»,— писал Н. И. Пиро­гов.

указания, не являющиеся для детей  конкретными, не даютжелаемого результата.



Размер файла: 91 Кбайт
Тип файла: doc (Mime Type: application/msword)
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров