Заказ работы

Заказать
Каталог тем

Самые новые

Значок файла Исследование особенностей распределения выборочных средних арифметических: Метод. рек. /Сост.: Ю.Г. Сильвестров: ГОУ ВПО «СибГИУ. - Новокузнецк, 2003, - 7 с., (0)
(Методические материалы)

Значок файла Исследование особенностей распределения случайных событий с помощью шариковой модели: Метод. рек. /Сост.: Ю.Г. Сильвестров: ГОУ ВПО «СибГИУ. - Новокузнецк, 2003, - 7 с., (2)
(Методические материалы)

Значок файла Деформация и рекристаллизация металлов: Метод. Указ. / Сост.: Л.А. Стародубцева, Д.Г. Татарников: СибГИУ. – Новокузнецк, 2002. - с., ил. (2)
(Методические материалы)

Значок файла Дефекты кристаллического строения металлов. Рекомендации к практическим занятиям. / Сост. В.П. Морозов, А.Ф. Софрошенков; СибГИУ. – Новокузнецк, 1999. - с. ил. (1)
(Методические материалы)

Значок файла Гидромеханические процессы и обработка твердых материалов: Метод. указ. / Сост.: Г.В. Галевский, В.В. Руднева: ГОУ ВПО «СибГИУ». – Новокузнецк, 2004. – 25 с., ил. (2)
(Методические материалы)

Значок файла Гидродинамика и гидромеханические процессы: Метод. указ. / Сост.: Г.В.Галевский, В.В. Руднева: ГОУ ВПО «СибГИУ». – Новокузнецк, 2004. – 35 с., ил. (1)
(Методические материалы)

Значок файла Выбор и расчёт потребного количества оборудования: Ме-тодические указания к изучаемому курсу: “Оборудование и проекти-рование термических цехов” / Сост.А.Ф. Синявский: СибГИУ. - Новокузнецк , 2004. – 11с. (0)
(Методические материалы)

Каталог бесплатных ресурсов

Цели и задачи российского образования

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

ВВЕДЕНИЕ....................................................................................................... 3

1. СУЩНОСТЬСОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ.......................................... 4

2. КОМПЛЕКСНАЯМОДЕРНИЗАЦИЯ РОССИЙСКОГО

 ОБРАЗОВАНИЯ.............................................................................................. 7

3. ПУТИСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ....... 9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.............................................................................................. 17

СПИСОКИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ......................................... 18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

Образование представляет собой социальную подсистему, имеющую собственнуюструктуру. В качестве ее основных элементов можно выделитьучебно-воспитательные учреждения как социальные организации, социальныеобщности (педагоги и учащиеся), учебный процесс как вид социокультурнойдеятельности, а также: наличие объективного статуса людей в определённой сфередеятельности, совокупность ролей, исполняющихся людьми, ассоциированных врамках данного социального института, наличие социальной нормы, котораявыражает меру, с помощью которой определяется стандарт поведения людей,оценивается их деятельность и определяются санкции. Но и социальные нормыявляются условиями выбора ролевого поведения и способ её измерения (поощрение ипорицание); они организовывают и регулируют деятельность людей и ихвзаимоотношения в рамках единого социального института.

Образование  как институтопределяется двумя аспектами — социальным и культурным, - первый отражаетструктурную сторону социального института, второй — функциональную сторону,определённый способ его деятельности. Их взаимодействие обуславливает развитиеи самосохранение института.

В современном обществе система образованияпредставляет собой довольно сложную многоступенчатую, иерархически построеннуюструктуру. На всех уровнях работники образования, кроме своих прямых задач пообучению и воспитанию, решают и управленческие задачи по руководствупедагогическими коллективами. Поэтому профессиональная подготовка педагога,который когда-то может стать руководителем педагогического коллектива,предполагает получение им знаний в области психологических основ управлениялюдьми, в частности руководства ученическим и педагогическим коллективами.



Размер файла: 89 Кбайт
Тип файла: doc (Mime Type: application/msword)
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров