Заказ работы

Заказать
Каталог тем

Самые новые

Значок файла Скляревская В.А. Управление персоналом: учебно-практическое пособие. -М.: МГУТУ, 2004 (8)
(Методические материалы)

Значок файла Теория корпоративной безопасности (9)
(Методические материалы)

Значок файла Канидьев Д.Ю. Таможенные пошлины и расчеты. Учебно-практическое пособие. – М.,МГУТУ, 2004 (6)
(Методические материалы)

Значок файла ТАМОЖЕННЫЕ ПОШЛИНЫ И РАСЧЕТЫ Рабочая программа, темы контрольных работ и методические указания по их выполнению для студентов факультета «Экономики и предпринимательства» специальности 060400, 060500, 061100, 351000 всех форм обучения (6)
(Методические материалы)

Значок файла Стратегический менеджмент. Часть 1.Учебное пособие для сту-дентов специальности 0611.-.М. : МГТА,2001,102с (8)
(Методические материалы)

Значок файла ПОЛИТОЛОГИЯ Часть I Учебно-практическое пособие для студентов всех специальностей и всех форм обучения (8)
(Методические материалы)

Значок файла ПОЛИТОЛОГИЯ Часть II Учебно-практическое пособие для студентов всех специальностей и всех форм обучения (8)
(Методические материалы)

Каталог бесплатных ресурсов

Эффективность и проблемы применения методов поощрения и наказания на разных возрастных этапах

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

ВВЕДЕНИЕ............................................................................................................................................................... 3

1. КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ И ФОРМ ПООЩРЕНИЯ И НАКАЗАНИЯ................................ 4

2. МЕРЫ НАКАЗАНИЯ В ШКОЛЕ ИСЕМЬЕ........................................................................................... 6

3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВПООЩРЕНИЯ И НАКАЗАНИЯ

В СЕМЬЕ НА РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХЭТАПАХ................................................................................ 9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.................................................................................................................................................... 12

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ................................................................................................................................ 13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

В педагогике обучения и воспитания есть много сложных проблем, но  одной из ключевых и наиболее важных являетсяпроблема стимулирования, т.е. того, как воздействовать на ребёнка, чтобыдобиться от него желаемого поведения. В определенном смысле, это средоточиеосновных трудностей, поисков, педагогических усилий, поскольку от эффективностистимулирования очень часто зависит весь успех педагогического процесса.

Каждый, кому приходитсяиметь дело с детьми, знает, что с помощью поощрений и наказаний воспитательдобивается дисциплинированного, ответственного поведения ребенка.

В наши дни средипедагогов и широкой общественности бытуют самые разные взгляды на использованиепоощрений и наказаний в воспитании детей.

Одни считают, что надокак можно чаще наказывать и как можно реже поощрять, другие наоборот, советуютчаще использовать поощрения, наказывать же лишь изредка.

Некоторые думают, чтоследует только поощрять, а наказывать не надо совсем. А есть и такие, ктоубежден, что истинное воспитание — это воспитание вообще без каких бы то нибыло поощрений и  наказаний.

Важно отметить, что оценкавыступает основой формирования стиля родительского воспитания, то есть образадействий по отношению к ребенку, через который у ребенка формируется отношенияк себе и к внешнему миру; выстраиваются взаимоотношения с людьми, принимаютсямногие решения, возникает уверенность в собственной правоте при выборе предпочитаемыхобъектов.



Размер файла: 60 Кбайт
Тип файла: doc (Mime Type: application/msword)
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров