Заказ работы

Заказать
Каталог тем

Самые новые

Значок файла Выемочно-погрузочные работы и транспортирование горной массы карьеров: Лабораторный практикум / Сост. Б.П. Караваев; ГОУ ВПО «СибГИУ». – 2003 (2)
(Методические материалы)

Значок файла Проект кислородно-конвертерного цеха. Метод. указ. / Сост.: И.П. Герасименко, В.А. Дорошенко: ГОУ ВПО «СибГИУ». – Новокузнецк, 2004. – 25 с. (2)
(Методические материалы)

Значок файла Веревкин Г.И. Программа и методические указания по преддипломной практике. Методические указания. СибГИУ. – Новокузнецк, 2002. – 14 с. (2)
(Методические материалы)

Значок файла Программа и методические указания по производственной специальной практике / Сост.: И.П. Герасименко, В.А. Дорошенко: СибГИУ. – Новокузнецк, 2004. – 19 с. (2)
(Методические материалы)

Значок файла Определение величины опрокидывающего момента кон-вертера (2)
(Методические материалы)

Значок файла Обработка экспериментальных данных при многократном измерении с обеспечением требуемой точности. Метод. указ. к лабораторной работе по дисциплине «Метрология, стандартизация и сертификация» / Сост.: В.А. Дорошенко, И.П. Герасименко: ГОУ ВПО «СибГИУ». – Новокузнецк, 2004. – 20 с. (8)
(Методические материалы)

Значок файла Методические указания по дипломному и курсовому проектированию к расчету материального баланса кислородно-конвертерной плавки при переделе фосфористого чугуна с промежуточным удалением шлака / Сост.: В.А._Дорошенко, И.П _Герасименко: ГОУ ВПО «СибГИУ». – Новокузнецк, 2003. – с. (8)
(Методические материалы)

Каталог бесплатных ресурсов

Черепанова С.А. Философия образования и дискурс власти

ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ДИСКУРС ВЛАСТИ
Черепанова С.А.

В статье предпринята попытка осмыслить аксиологическое значение философии образования в контексте 
дискурса власти.
Ключевые слова: философия образования, дискурс-анализ, тоталитаризм; молодежная политика.

Предмет исследования – философия образования. Цель исследования – раскрыть аксиологическом значение 
философии образования в контексте дискурса власти.
На развитие современной философии образования закономерно влияют реалии глобализации, общемировая 
тенденция – переход от постиндустриального общества к информационому (Д. Белл, З. Бжезинский, Д. 
Гелбрейт, Г. Кан, Р. Арон, А. Турен). Признаком информационного общества является глобальная сеть 
Internet. Перспективы Всемирной сети рассмотрел Тим Бернерс-Ли, автор аббревиатур и символов 
компьютерной эпохи (в частности, www, http і html) [1].
Проблемы философии образования в информационном обществе освещены в ряде исследований (Т. Воронина, 
К. Делокаров, Г. Комиссарова,
В. Возчиков, Н. Алиева, Е. Ивушкина, О. Пантратов) [2, 3, 4, 5].
На функционирование философии образования, безусловно, влияют отношения «человек–власть». В 
настоящей статье акцентировано бытийно-
ценностное значение философии образования в контексте дискурса власти. Мы исходим из того, что в 
онтологическом смысле философия образования
есть философия человека и способ его бытия в универсуме культуры.
Утверждение        бытийного        статуса        философии        образования
методологически прослеживается через «бытие как идею и смену сущности алетейи»       (Платон),      
 «пайдейю       как       преодоление       апайдевсии
(необразованности)»  и  «сущность  образования  как  сущность  истины»  (М. Хайдеггер),   познание  
 как   «ученое   незнание»   (Н.   Кузанский),   идею
образования  и  бытие  «духа»  (Г.  Гегель),  «возвышение  ко  всеобщему»  и
«открытость  другим  взглядам»  (Г.  Гадамер),  образование  как  «категорию
бытия», «взаимодополнение» культуры знания Запада и Востока (М. Шелер), соотнесенность  себя,  
своих  целей  «с  идеей  целого»  и  «сознание  бытия  в
мире» (К. Ясперс), синергетическое видение «целостности мира» (Г. Хакен, И.
мире» (К. Ясперс), синергетическое видение «целостности мира» (Г. Х
Пригожин, И. Стенгерс) и философию нестабильности (И. Пригожин).



Размер файла: 206.14 Кбайт
Тип файла: pdf (Mime Type: application/pdf)
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров