Три школы структурной лингвистики

Пражская лингвистическаяшкола (ПЛШ) – одно из основных направлений структурной лингвистики. Еецентром был Пражский лингвистический кружок (1926 – 50-е гг.), глава –В.Матезиус.

         Развивая идею системной организации языка, ПЛШ отверглавзгляд Ф.Соссюра о непреодолимости преград между синхронией и диахронией,настаивая на системном подходе к эволюции языка.

         ПЛШ выдвинула как одну из основных проблем изучения вопросы,связанные с отношением между языком и действительностью, а также между языком иокружающими его структурами. В рамках ПЛШ возникла теория «функциональнойдиалектологии», были выдвинуты понятия: «специальный язык» (определяется общейцелью нормализованной совокупности языковых средств – напр. поэтический язык) и«функциональный стиль» (определяется конкретной целью данной языковойманифестации).

ПЛШобосновала новый раздел науки о языке – фонологию, изучающий структуры ифункциональные закономерности звукового строя языка, описанный в работе Н.С.Трубецкого «Основы фонологии». В основании концепции Трубецкого лежитпротивопоставление фонетики, как науки о звуках в речевом потоке и фонологии,как науки о звуках в языке. Он выделил три функции звука: кульминативную(указывают, какое количество единиц содержится в данном предложении),разграничительную (указывают границу между двумя единицами),смыслоразличительную. Учение о смыслоразличении составляет ядро фонологическойконцепции Трубецкого. Кратчайшей смыслоразличительной единицей является фонема.