Заказ работы

Заказать
Каталог тем

Самые новые

Значок файла Методические рекомендации по оценке статистических характери-стик результатов эксперимента /Сост.: Т.Н. Осколкова: СибГИУ. - Новокузнецк, 2003.- 9 с. (5)
(Методические материалы)

Значок файла Оценка дисперсии в задачах статистического контроля качества: Метод. рек. /Сост.: Ю.Г. Сильвестров: ГОУ ВПО «СибГИУ». - Новокузнецк, 2003, - 11 с. (4)
(Методические материалы)

Значок файла Определение индексов возможности процесса при статистиче-ском управлении качеством: Метод. рек. /Сост.: Ю.Г. Сильвестров: ГОУ ВПО «СибГИУ». - Новокузнецк, 2003, - 9 с. (6)
(Методические материалы)

Значок файла Методы непосредственного вычисления вероятностей случайных событий: Метод. рек. /Сост.: Ю.Г. Сильвестров: ГОУ ВПО «СибГИУ». - Новокузнецк, 2003, - 9 с. (6)
(Методические материалы)

Значок файла Материаловедение: Методическое указание к изучаемому курсу: «Материаловедение. Неметаллические материалы» / Сост. И.А. Синяв-ский СибГИУ. - Новокузнецк , 2004. – 65с. (6)
(Методические материалы)

Значок файла Исследование зависимости между парами случайных переменных: Метод. рек. /Сост.: Ю.Г. Сильвестров: ГОУ ВПО «СибГИУ». - Новокузнецк, 2003, - 9 с (4)
(Методические материалы)

Значок файла Исследование особенностей распределения выборочных средних арифметических: Метод. рек. /Сост.: Ю.Г. Сильвестров: ГОУ ВПО «СибГИУ. - Новокузнецк, 2003, - 7 с., (3)
(Методические материалы)

Каталог бесплатных ресурсов

Проектування системи управління інноваційною діяльністю в закладі освіти

План

1. Сутністьпроблеми керованості інноваційними процесами в школі.

2. Системнийпідхід до управління інноваційною діяльністю освітнього закладу.

3. Типові помилки керівництва інноваційною роботою та шляхиїх уникнення.

4. Сценарій гри - драматизації: “Теледебати”.

5.Комплексно-цільова програмавпровадження інноваційної технології.

 

Сутність проблеми керованостіінноваційними процесами в школі.

Розвитокосвіти за умов загальної кризив суспільстві: парадокс чи реальність? Як управляти школою в час змін? Якуправляти її розвитком і часом? Невже наше спасіння...в труднощах розвитку? Як подолативідстань: від усвідомлення проблеми розвитку - до новоїшколи? Як привести до успіху інших: учнів та педагогів?

Мабуть, на ці та подібні питання не один керівник закладуосвіти  шукає відповіді сьогодні. Спробуємопоміркувати разом, заручившись підтримкою видатних педагогів різних часів танародів.

По-перше.

Перед педагогами завсіх часів стояли питання мети, змісту та методів навчання: навіщо вчити? чомувчити? як вчити? Рівень майстерності вчителя зумовлювався його здатністю дотворчо-пошукової роботи. Згадаємо на підтвердження цього думку видатного педагогаА.Дистервега, що без прагнення до наукової роботи вчительпопадає до влади трьох демонів: механічності, рутинності, банальності; віндерев’яніє, кам’яніє, опускається. Пригадаємо й народну мудрість: ”Чомуставок стає болотом? Зникає джелельце”. Те ж джерельцев школі - педагогічна творчість, цікава спільна справа.



Размер файла: 136 Кбайт
Тип файла: doc (Mime Type: application/msword)
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров