Заказ работы

Заказать
Каталог тем

Самые новые

Значок файла SQL: SELECT-ЗАПРОСЫ -АГРЕГИРОВАНИЕ И ГРУППОВЫЕ ФУНКЦИИ Методические рекомендации к лабораторной работе по курсу «Автоматизированные информационно-управляющие системы» для студентов специальности 2101 по направлению Т-02 (6)
(Методические материалы)

Значок файла SQL: ИЗВЛЕЧЕНИЕ ДАННЫХ - команда SELECT Методические рекомендации к лабораторной работе по курсу «Автоматизированные информационно-управляющие системы» для студентов специальности 2101 по направлению Т-02 (8)
(Методические материалы)

Значок файла Основы архитектурно-конструктивного проектирования Часть 2 «Основы архитектурного проектирования» (5)
(Методические материалы)

Значок файла Осипов Ю.К. Архитектурные конструкции. Часть I. Фундаменты. Учебное посо-бие / СибГИУ, Новокузнецк, 2003 – 130 стр. (6)
(Методические материалы)

Значок файла Ряды: методические указания /Сост.: М.С.Волошина, С.Ф.Гаврикова: СибГИУ. – Новокузнецк, 2005. – 42 с. (16)
(Методические материалы)

Значок файла Пределы: Метод. указ./ Составители: С.Ф. Гаврикова, И.В. Касымова.–Новокузнецк: ГОУ ВПО «СибГИУ», 2003. (12)
(Методические материалы)

Значок файла Предел. Непрерывность: Метод. указ. / Сост.: Л.А. Кильман: СибГИУ. – Новокузнецк, 2005. - с. (12)
(Методические материалы)

Каталог бесплатных ресурсов

Проектування системи управління інноваційною діяльністю в закладі освіти

План

1. Сутністьпроблеми керованості інноваційними процесами в школі.

2. Системнийпідхід до управління інноваційною діяльністю освітнього закладу.

3. Типові помилки керівництва інноваційною роботою та шляхиїх уникнення.

4. Сценарій гри - драматизації: “Теледебати”.

5.Комплексно-цільова програмавпровадження інноваційної технології.

 

Сутність проблеми керованостіінноваційними процесами в школі.

Розвитокосвіти за умов загальної кризив суспільстві: парадокс чи реальність? Як управляти школою в час змін? Якуправляти її розвитком і часом? Невже наше спасіння...в труднощах розвитку? Як подолативідстань: від усвідомлення проблеми розвитку - до новоїшколи? Як привести до успіху інших: учнів та педагогів?

Мабуть, на ці та подібні питання не один керівник закладуосвіти  шукає відповіді сьогодні. Спробуємопоміркувати разом, заручившись підтримкою видатних педагогів різних часів танародів.

По-перше.

Перед педагогами завсіх часів стояли питання мети, змісту та методів навчання: навіщо вчити? чомувчити? як вчити? Рівень майстерності вчителя зумовлювався його здатністю дотворчо-пошукової роботи. Згадаємо на підтвердження цього думку видатного педагогаА.Дистервега, що без прагнення до наукової роботи вчительпопадає до влади трьох демонів: механічності, рутинності, банальності; віндерев’яніє, кам’яніє, опускається. Пригадаємо й народну мудрість: ”Чомуставок стає болотом? Зникає джелельце”. Те ж джерельцев школі - педагогічна творчість, цікава спільна справа.



Размер файла: 136 Кбайт
Тип файла: doc (Mime Type: application/msword)
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров