Заказ работы

Заказать
Каталог тем

Самые новые

Значок файла Основы микропроцессорной техники: Задания и методические указания к выполнению курсовой работы для студентов специальности 200400 «Промышленная электроника», обучающихся по сокращенной образовательной программе: Метод. указ./ Сост. Д.С. Лемешевский. – Новокузнецк: СибГИУ, 2003. – 22 с: ил. (5)
(Методические материалы)

Значок файла Организация подпрограмм и их применение для вычисления функций: Метод. указ./ Сост.: П.Н. Кунинин, А.К. Мурышкин, Д.С. Лемешевский: СибГИУ – Новокузнецк, 2003. – 15 с. (3)
(Методические материалы)

Значок файла Оптоэлектронные устройства отображения информации: Метод. указ. / Составители: Ю.А. Жаров, Н.И. Терехов: СибГИУ. –Новокузнецк, 2004. – 23 с. (3)
(Методические материалы)

Значок файла Определение частотных спектров и необходимой полосы частот видеосигналов: Метод указ./Сост.: Ю.А. Жаров: СибГИУ.- Новокузнецк, 2002.-19с., ил. (2)
(Методические материалы)

Значок файла Определение первичных и вторичных параметров кабелей связи: Метод. указ./ Сост.: Ю. А Жаров: СибГИУ. – Новокузнецк, 2002. – 18с., ил. (2)
(Методические материалы)

Значок файла Операционные усилители: Метод. указ. / Сост.: Ю. А. Жаров: СибГИУ. – Новокузнецк, 2002. – 23с., ил. (3)
(Методические материалы)

Значок файла Моделирование электротехнических устройств и систем с использованием языка Си: Метод указ. /Сост. Т.В. Богдановская, С.В. Сычев (8)
(Методические материалы)

Каталог бесплатных ресурсов

ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ КОМП‘ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ПРИ ВИВЧЕННІ ФІЗИКИ

Анотація: проведено порівняння програм з математики і фізики для10 класу (профільне навчання). Проаналізовані можливості використання сучаснихППЗ на уроках фізики.

Summary:  the comparison of programs from mathematics and physics for 10th form (profile education) is made. Possibilities of using of modern PPM  (programmatic pedagogical method) at physics lessons are analysed.

Фізика, як навчальний предмет, нерозривно пов’язана з математикою. Останняє її мовою та надає можливість не лише якісно розглядати фізичні процеси, а йкількісно їх описувати та аналізувати. При вивченні фізики передбачаєтьсявикористання знань і вмінь, отриманих учнями в процесі вивчення математичнихдисциплін, і їх практичне, прикладне застосування. Але в реальному навчальномупроцесі існує проблема, пов’язана з невідповідністю послідовності вивченнядеяких тем курсу математики і фізики. Тобто виникають ситуації, коли длявивчення деяких тем з фізики не має математичної основи, або вона недостатня.

Якщо провести аналіз програм з математики для загальноосвітніх навчальнихзакладів [3] і «Фізика10-12 класи» (рівень профільного навчання)[4], то можна виявити декілька моментів, де виникаєтака проблема.



Размер файла: 76 Кбайт
Тип файла: doc (Mime Type: application/msword)
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров