Заказ работы

Заказать
Каталог тем

Самые новые

Значок файла Зимняя И.А. КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании (4)
(Статьи)

Значок файла Кашкин В.Б. Введение в теорию коммуникации: Учеб. пособие. – Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2000. – 175 с. (5)
(Книги)

Значок файла ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА: НОВЫЕ СТАНДАРТЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (6)
(Статьи)

Значок файла Клуб общения как форма развития коммуникативной компетенции в школе I вида (11)
(Рефераты)

Значок файла П.П. Гайденко. ИСТОРИЯ ГРЕЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ В ЕЕ СВЯЗИ С НАУКОЙ (12)
(Статьи)

Значок файла Второй Российский культурологический конгресс с международным участием «Культурное многообразие: от прошлого к будущему»: Программа. Тезисы докладов и сообщений. — Санкт-Петербург: ЭЙДОС, АСТЕРИОН, 2008. — 560 с. (16)
(Статьи)

Значок файла М.В. СОКОЛОВА Историческая память в контексте междисциплинарных исследований (15)
(Статьи)

Каталог бесплатных ресурсов

Настоящие методические указания касаются одного из направлений организационно-экономического обоснования научно-педагогического продукта (НПП) – оценке рыночной стоимости. В данном виде методические указания представлены в порядке обсуждения и для апробации со студентами магистратуры по специальност

Вступ

В основі курсової роботи лежить діяльність майбутнього інженера – педагога з розробки технології вивчення тієї чи іншої теми технічної дисципліни, що формує професійні знання і вміння майбутнього фахівця.

Структура і зміст курсової роботи з «Методики професійного навчання» для студентів заочної форми навчання суттєво відрізняється від аналогічної роботи для студентів стаціонару тим, що для заочників перша частина цієї роботи («Формування змісту підготовки фахівця технічного профілю») виконується в межах контрольної роботи, що виконується при вивченні курсу «Методика професійного навчання: дидактичне проектування».

Тому курсову роботу ці студенти виконують тільки з другої частини «Методика професійного навчання: основні технології навчання».

Виконання курсової роботи передбачає формування у майбутніх викладачів технічних дисциплін вмінь проектувати і реалізовувати основні компоненти навчальної технології:

- цілей вивчення заданої теми технічної дисципліни, що вивчається у професійно-технічному або вищому навчальному закладі 1-4 рівні акредитації (технікумах, коледжах, інститутах, академіях тощо);

- проектування дидактичних матеріалів, мотиваційних технологій тощо.

Окрім того, у загальному плані виконання курсової роботи передбачає:

·        розвиток гностичних вмінь, щодо самостійного добування із підручників і навчально-методичних розробок необхідної інформації і дидактичного оброблення її;

·        розвиток інженерно-педагогічного мислення і особистих творчих можливостей;

·        формування вмінь самостійної працювати над навчальною дисципліною, її оптимально планувати і реалізовувати;

·        формування інтересу до інженерно-педагогічної діяльності.



Размер файла: 939.5 Кбайт
Тип файла: doc (Mime Type: application/msword)
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров