Заказ работы

Заказать
Каталог тем
Каталог бесплатных ресурсов

РОЛЬ ТЕМПЕРАМЕНТА В психическом развитии

ПРЕДИСЛОВИЕ

Когда мне предложили написать книгу о разви-
тии темперамента, это было для меня несколько не-
ожиданно, ведь до сих пор еще не было работ на эту
тему. Может быть, это объясняется тем, что из всех
известных психических явлений темперамент, по-
жалуй, меньше всего подвержен изменениям в ходе
онтогенетического развития индивида, что, конечно,
не означает, будто темперамент вовсе не изменяется.

Предложение написать такую книгу побудило ме-
ня к размышлениям о проблемах темперамента с
точки зрения развития, итогом которых явилась ос-
новная для этой работы мысль, что специфика тем-
перамента имеет существенное значение для психи-
ческого развития индивида. Поэтому в названии
книги говорится не о развитии темперамента, а о его
роли в процессе онтогенеза.

Большая часть представленного в книге материа-
ла является изложением собственных взглядов авто-
Ра, а данные, на которых они основаны, получены
в исследованиях, проводившихся им самим либо его
сотрудниками. Эти исследования в течение несколь-
ких лет проводились в Секторе психологии индивиду-
альных различий Института психологии Варшавско-
го университета под руководством автора этих строк.

Таким образом, эта книга посвящена в основном
изложению концепции автора, а не состояния данной
лроблемы в психологической литературе. Многие
затронутые в ней вопросы имеют дискуссионный ха-
Рактер, поскольку не всегда можно воспользоваться



готовыми рецептами для их решения. Это требует
от читателя известной подготовки. Во многих случаях
взгляды автора сопоставляются с более традицион-
ными представлениями. Все это делает книгу нелег-
кой для чтения и требует от читателя определенных
знаний по психологии. Я думаю, что психологическая
проблематика не лишена интереса для учителей и
воспитателей, кому, собственно, и адресована эта
книга.

Было бы ошибкой утверждать, что представлен-
ная в данной работе концепция темперамента явля-
ется чем-то совершенно новым. Трудно претендовать
на новизну и оригинальность, рассматривая вопросы,
которыми уже свыше двух тысячелетий интересу-
ются философы и ученые. И все-таки я думаю, что
нечто новое в ней есть, и прежде всего это относится
к трактовке проблем темперамента, о чем читатель
может судить, ознакомившись с соответствующей ли-
тературой.

Мне наиболее близка теория типов нервной систе-
мы И. П. Павлова, до сих пор не утратившая своей ак-
туальности. Особенный интерес вызывает ее развитие
в работах таких выдающихся исследователей типов
нервной системы и темперамента, как Б. М. Теплов,
В. Д. Небылицын и В. С. Мерлин, с которыми мне
выпала честь непосредственно или косвенно сотруд-
ничать и труды которых оказали значительное влия-
ние на мое понимание и решение затронутых в этой
книге проблем.

В главе <Основные концепции темперамента>
рассмотрены теории, сыгравшие наиболее важную
роль в развитии знания о темпераменте. Основное
место в этой главе, по уже отмеченным причинам,
занимает типология нервной системы, разработанная
И. П. Павловым и его последователями.

В следующей главе, <Темперамент и факторы его
формирования>, изложена собственная концепция
автора, подчеркивающая те свойства темперамента,
которые связаны с характеристикой энергетического
уровня поведения; по-видимому, роль именно этих
свойств весьма существенна для деятельности челове-
ка. Здесь также показана роль наследственности и
среды для формирования свойств темперамента и

обращается внимание на их возрастную специфику

вытекающие из нас следствия для воспитания

человека.

Поскольку свойства темперамента не существуют
изолированно, а тесно связаны с другими психичес-
кими особенностями человека, специальная глава по-
священа связям темперамента со способностями и
личностью. Некоторые предлагаемые здесь решения
публикуются впервые, поэтому они являются ско-
пее гипотезами, требующими эмпирической про-
верки.

Так как свойства темперамента имеют, на наш
взгляд, большое значение для деятельности человека,
особенно таких ее аспектов, как формирование так
называемого стиля деятельности, поведение в труд-
ных ситуациях или выбор способа действия и ситуа-
ции в соответствии с потребностью индивида в стиму-
ляции, о чем довольно подробно говорится в глаза
<Значение свойств темперамента для деятельности>,
этой главе предшествует обсуждение приемов диагно-
за темперамента, применимых в педагогической ра-
боте. Этому посвящена глава <Диагноз свойств
темперамента в домашних и школьных условиях>, в
которой подробно анализируется применимость ме-
тода наблюдения и шкалы оценок для определения
важных с педагогической точки зрения свойств, а так-
же выдвигаются конкретные предложения о способах
диагностики в домашних и школьных условиях. Дан-
ная глаза включена в книгу по тем соображениям,
что разумно руководить действиями ребенка, направ-
лять их, учитывая особенности его темперамента,
можно, только обладая знаниями в этой области
детской психологии.

В заключительной главе, <Влияние темперамента
на нарушения в поведении у детей и подростков>, я
пытался показать, что, хотя темперамент непосред-
ственно не определяет содержание поступков, он в не-
которых ситуациях может влиять на возникновение
и формы выражения нежелательных и асоциальных
форм поведения. Это происходит в особенности тогда,
когда в процессе воспитания - как в школьных,
так и в домашних условиях - не принимается во
внимание специфика темперамента ребенка.




Учитывая, что настоящая книга адресована главным образом учителям и воспитателям, в ней часто
встречаются конкретные советы, как правильно
применять педагогические методы, учитывая особенности темперамента. В книге нет, однако, специальной главы, посвященной этой теме, что объясняется
по крайней мере двумя причинами. Во-первых, пока
еще слишкойт мало фактических данных, чтобы сформулировать какие-либо однозначные суждения в этой>
области. Во-вторых, мне казалось более естественным
обсуждать допросы воспитания при рассмотрении отдельных проблем, связанных с темпераментом, не
говоря уже о том, что это позволило избежать ненуж-
ных повторов.

Если знакомство с этой книгой окажется хотя бы
в малой степени полезным в деле воспитания детей
и подростков или вызовет у читателей желание ,
самостоятельно поразмыслить о том, насколько ва-"
жен учет специфики темперамента в процессе воспитания, я мог бы с удовлетворением считать свою задачу выполненной.

Основные концепции темперамента

уже давно отмечалось что люди отличаются друг от друга своим поведением. вопрос о том каковы основания этих различий издавна интересовал философов и врачей. так возникла наука о темпераментах. создателем учения о темпераментах считается древнегреческий вр
желтой желчи и черной жёлчи.-входящих в его состав. Оптимальнее соотношение этих соков
определяет здоровье, тогда как их непропорциональное смешение становится источниках различных заболе-
ваний. Однако Гиппократ еще не устанавливал связи
между этими <соками> и их соотношением в орга-
низме и определенными психическими свойствами
человека. Исходя из учения о четырех <соках>, часто
называемых гуморами (от латинского humor - влага,
сок), Клавдий Гален (II в. н. э.), самый знаменитый
после Гиппократа врач античности, разработал пер-



вую типологию темпераментов, которую он изложил
в известном трактате <De temperamentis> (лат. tei
peramentum - соразмерность, правильная мера
Из девяти выделенных и детально описанных и
темпераментов четыре, непосредственно зависящие
преобладания в организме одного их <соков>, и
наше время пользуются широкой известностью
Это темпераменты: сангвиника (от лат. sangais
кровь), флегматика (от греч. phlegma - флегма
холерика (от греч. chole - желчь) и меланхолик
(от греч. melas chole - черная желчь). .

Эта созданная Гиппократом и Галеном фантастическая концепция темпераментов, которая в том или
ином соотношении <соков> в организме видела физиологические основы определенных форм поведения
получила частичное подтверждение а современных
эндокринологических и психофармакологических исследованиях. Из них следует, что некоторое обычно
относимые к темпераменту свойства
реактивность, чувствительность, . эмоциональная
уравновешенность) в значительной степени зависят
от индивидуальных различий в функционирования гормональной системы.Учение Гиппократа - Галена, до сих пор излагаемое чуть ли не в каждом учебнике психологии
разделялось многими исследователями. Для большинства из них характерно магическое пристрасти
к числу четыре, к которому сводится множество темпераментов, что в античных концепциях обоснсовывалось учением Эмпедокла о четырех стихиях.

О влиянии, которое оказало учение древних врачей и философов на дальнейшее развитие типологии
темпераментов, можно судить хотя бы по тому, что до
середины XVIII в. почти все исследователи видел
анатомо-физиологические основы темперамента
строении и функционировании кровеносной системы
Такое представление сохранилось и в эпоху научно



психогогии. Так, известный исследователь темперамента немецкий психиатр Э. Кречмер считал, что
установенннные им четыре основные свойства темпе-
рамента - чувствительность к раздражителям,
настроение, темп психической деятельности и психо-
моторика - обусловлены химическим составом крови. Известна также химическая теория темперамента
30 годов нашего века, принадлежащая У. Мак-Дау-
голлу, непосредственно примыкающая к древней
гуморальной концепции. Японский психолог Т. Фуру-
кава в тот же период высказывал мнение, что основ-
ным методом диагностики темперамента является
определение химического состава крови.

Параллельно с эндокринными концепциями начи-
ная с середины XVIII в. развивались теории, согласно
которым физиологическими основами темперамента
следует считать некоторые свойства нервной системы.
Так, Альбрехт Галлер, основоположник эксперимен-
тальной физиологии, которые ввел важные для пси-
хологии понятия возбудимости и чувствительности,
утверждал, что Основными факторами различий по
темпераменту являются сила и возбудимость самих
кровеносных сосудов, через которые проходит кровь.

Эту идею воспринял ученик А. Галлера, Г. Врис-
берг, который связывал темперамент непосредственно
с особенностями нервной системы. Так, он считал,
. что в основе холерическо-сангвинического темпера-
мента лежит трупный мозг, <сильные и толстые нер-
вы> и высокая возбудимость органов чувств. В свою
очередь, для флегматико-меланхолического темпера-
мента характерен небольшой мозг, <тонкие нервы> и
невысокая возбудимость органов чувств. Идея связи
особенностей темперамента с определенными анато-
мическими и физиологическими характеристиками t
нервной системы в различных формах появляется
в учениях многих философов и врачей XVIII и XIX вв
Она получила частичное экспериментальное подтвер-
ждение главным образом в типологии И. П. Павлова;

опыты недвусмысленно доказали, что некоторые
свойства нервной системы образуют физиологичес-
кую основу темперамента.

Под влиянием антропологов, обративших внима-
ние на различия в строении тела, и психиатров,



подчеркивавших индивидуальные различия в предрасположенности к психическим заболевания
на рубеже XIX и XX вв. сформировалась концепции
согласно которой существует связь между телосложением и свойствами темперамента. Эта концепции
распространенная прежде всего среди итальянских
французских и немецких исследователей (А. Ди Джованни, Г. Виола, Л. Л. Ростан, Г. Г. Карус), наиболее
полное выражение получила у французского врача

Рис. 1

Типы телосложения по К. Сиго: А - ды-
хательный, Б - пищеварительный,
В - мускульный, Г - мозговой (цит. по:

S. Baley. 1946)



Клода Сиго. В 20-х годах нашего века он создал
пологию, в основе которой лежало представление
том, что организм человека и его расстройства з.
висят от среды и врожденных предрасположенностей

Каждой системе организма соответствует определенная внешняя среда, воздействующая на эту систем.
Так, воздух - источник дыхательных реакций; пища, попадающая в пищеварительную систему, об
разует источник пищевых реакций; моторные реакции протекают в физической среде; социальная среда
вызывает различные мозговые реакции. Исходя и.
этого, К. Сиго выделяет - в зависимости от преобладания в организме одной из систем - четыре основных типа телосложения: дыхательный, пищеварИтельный, мускульный и мозговой (рис. 1).

преобладание какой-либо одной системы над ос-
тальными приводит к специфической реакции индивида на определенные изменения окружающей среды,
(благодаря чему каждому из типов телосложения со-
ответствуют определенные особенности темперамента.

Взгляды К. Сиго, как и некоторые другие концепции того Бремени, связывающие телосложение с
психическими особенностями организма, оказали
существенное влияние на формирование современных конституциональных теорий, получивших широкое
 распространение в психологии темперамента.

Независимо от перечисленных гипотез убеждение в том, что его свойства наиболее отчетливо

подчеркивая значение энергетической характеристки индивида (табл. 1).

Мы находим у В. вундта чрезвычайно важную наш взляд, мысль о том, что каждый темперамент
имеет свои положительные и отрицательные стороны,
а это,вз частности, означает, что правильное воспитание предполагает использование достоинств данного
темперамента и в то же время нивелирование отрица-
тельного влияния, какое он может оказыватьнка поведение индивида.





Классификация темпераментов



Вряд ли возможно изложить здесь всю исключительно богатую и долгую историю размышлений
исследований, посвященных темпераменту.
оганичимся лишь наиболее распространенными, как на
кажется, взглядами, чтобы читатель имел общ
представление о психологии темперамента.

КОНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ТИПОЛОГИИ ТЕМПЕРАМЕНТА
И ИХ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ПЕДАГОГИКИ

Из приведенного выше краткого обзора видно
что с древнейших времен исследователи, наблюдя
значительное разнообразие поведения и переживанй
людей, совпадающее с различиями в телосложенв
и физиологических функциях, пытались найти в
кой-то порядок в хаосе уникальных и неповторимых
единичных случаев. Это получило выражение в тенденции к группированию (классификации) индивидов, сходных между собой по отдельным физически:

или психическим свойствам либо по целым система
(структурам) таких свойств. Так возникли типологии
личности - в том числе типологии темперамента,
в которых за основу классификации, как правило
принимались некоторые биологические свойств


Размер файла: 131.64 Кбайт
Тип файла: txt (Mime Type: text/plain)
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров