Заказ работы

Заказать
Каталог тем
Каталог бесплатных ресурсов

Психика и реальность: единая теория психических процессов

ОБ АВТОРЕ ЭТОЙ КНИГИ

Я испытываю глубокое удовлетворение, представляя
читателям эту книгу и ее автора. В контекст отечественной
психологии возвращается один из ее творцов, чьи иссле-
дования и теоретические построения в высшей степени
необходимы для дальнейшего развития нашей науки,
для полдержания ее в рабочем состоянии и для осуще-
ствления полноценного психологического образования.

Лев Маркович Веккер родился в 1918 г. в Одессе -
городе, давшем нашей стране целую плеяду высоко ода-
ренных людей. В середине 30-х гг. по настоянию юноши,
пораженного величием Ленинграда, где жили его родст-
венники, семья переезжает в этот город. Здесь Лев Веккер
заканчивает школу и поступает на физический факультет
университета, рассматривая физику как путь к последую-
щим занятиям психологией (которой тогда просто не су-
ществовало в перечне университетских специальностей). В
1939 г. Л.М. переходит на философский факультет, но уче-
ние прерывает война. Не призванный по причине очень
плохого зрения в армию, Лев Маркович остается со своей
женой Миной Яковлевной Русаковской в Ленинграде, где
они принимают участие в оборонных работах, разделяют
другими жителями города все тяготы блокады и, к счас-
тью, остаются живы. Именно в это время Л.М. впервые
начинает преподавать - учит физике детей, оставшихся во
время блокады в Ленинграде.
 
В 1944 г. В Ленинградском университете создается от-
деление психологии и Лев Маркович становится одним
из пяти его первых студентов. Потом - аспирантура, и в
1951 г. защита кандидатской диссертации "К вопросу о по-
строении осязательного образа".
 
ПСИХИКА И РЕАЛЬНОСТЬ
 
ОБ АВТОРЕ ЭТОЙ КНИГИ
 
После окончания аспирантуры и блестящей защиты -
трудные поиски работы, которые завершились переездом
в Вильнюс, где Лев Маркович вплоть до 1959 г. преподает
психологию в педагогическом институте. (Сегодня в При-
балтике все активно обсуждают тему государственного язы-
ка, и примечательной в этой связи выглядит такая деталь:
в 50-х гг., когда законность использования русского языка
в преподавании казалась в Литве неоспоримой и перехо-
дить на литовский язык было совсем не обязательно, Л.М.
выучил литовский язык и читал лекции по-литовски.) В
Литве работа шла успешно, и в 1956 г. Л.М.Веккер стано-
вится заведующим кафедрой психологии. Однако в период
хрущевской оттепели Борис Герасимович Ананьев пред-
принимает усилия, чтобы вернуть Веккера в Ленинградс-
кий университет, и Лев Маркович с радостью принимает
это приглашение. В Литве к Л.М.Веккеру до сих пор сохра-
нили глубочайшее уважение и любовь, и в 1995 г. избрали
его действительным членом Международной академии об-
разования, созданной тремя новыми прибалтийскими го-
сударствами.
 
В 1959 г. под редакцией Б.ГАнаньева выходит книга "Ося-
зание в процессах труда и познания", где Л.М.Веккер впер-
вые публикует свою классификацию физических свойств
вещей и показывает, что только одна из групп этой класси-
фикации может служить физическим основанием механиз-
мов психики. В этом же году Лев Маркович возвращается в
Ленинград, ведет исследовательскую работу и преподает в
Ленинградском университете вплоть до осени 1981 г. Блестя-
щие, страстные лекции Л.М. слушали сотни студентов, мно-
гим из них посчастливилось выполнять под его руководством
дипломные работы и диссертации. Именно в этот период в
издательстве Лениградского университета выходят основ-
ные труды Л.М. Веккера - книга "Восприятие и основы
его моделирования" (1964 г.), ставшая его докторской дис-
сертацией, и трехтомник "Психические процессы" (T.I -
1974 г., т.2 - 1976 г., т.З - 1981 г.); преданнейшим и
глубоко понимающим редактором этих книг была Галина
Кирилловна Ламагина.
 
В 1977 и 1979 гг. Лев Маркович провел два семестра в
Германии: немецкие коллеги пригласили его заведовать
мемориальной кафедрой В.Вундта и читать лекции сту-
дентам Лейпцигского университета.
 
В 1981 г. Л.М.Веккер покидает Ленинградский уни-
верситет и подает просьбу об эмиграции, в этой просьбе
ему и его семье отказывают, и несколько лет, вплоть до
1987 г., он находится на положении "отказника". (Од-
нажды в эти годы Л.М., выражая признательность своей
жене и детям - Борису и Наталье - за поддержку и
преданность, сопоставил два самых тяжелых периода
своей жизни: "Четыре года войны и четыре года отказа").
Тем не менее все это время Лев Маркович продолжал
научную деятельность, делился ее результатами со сту-
дентами и с коллегами, а в 1985-87 гг. даже официально
работал в Новгородском политехническом институте, куда
его пригласил Н.И.Страбахин.
 
С началом перестройки "открываются шлюзы" и Лев
Маркович выезжает с семьей в США. И здесь, вопреки
всем скептическим прогнозам, 70-летнего эмигранта при-
нимают на работу сначала в корпорацию BDM, а затем в
Университет Джорджа Мейсона, расположенный непода-
леку от Вашингтона. В этом университете Л.М. и трудится в
настоящее время, сочетая обязанности профессора факуль-
тета психологии с работой в Институте перспективных ис
следований им. Ш. Краснова.
 
В Америке, ставшей для Льва Марковича второй ро-
диной, он работает над тремя книгами. Две из них -
"Эпистемология и история мировой когнитивной психо-
физиологии" и "Психофизическая проблема как стер-
жень научной психологии" - уже завершены. Работа над
третьей книгой - "Ментальная репрезентация физичес-
кой реальности" - осуществляется в соавторстве с аме-
риканским коллегой Джоном Алленом, профессором
университета Джорджа Мейсона, и в настоящее время
продолжается.
 
За время жизни в США Лев Маркович четырежды
приезжал в Россию, выступал с лекциями в Москве и
 
ПСИХИКА И РЕАЛЬНОСТЬ
 
Санкт-Петербурге, многие часы провел в общении с кол-
легами, оказывал практическую помощь отделу по работе
с персоналом Санкт-Петербургской атомной электро-
станции.
 
Такова внешняя канва профессиональной биографии
Л.М.Веккера. Внутренним же ее содержанием был и оста-
ется неустанный поиск ответа на вопрос о природе и меха-
низмах человеческого познания. Эту задачу Лев Маркович
осознал, еще будучи подростком. Он до сих пор отчетливо
помнит, как, глядя в окно, задумался о том, почему он
видит людей, идущих по улице, там, где они действитель-
но находятся, хотя реально их изображение расположено
на сетчатке его глаз. И как, передвигая свои очки на раз-
личное расстояние от глаз, наблюдал меняющиеся изоб-
ражения предмета и удивлялся, что предмет остается одним
и тем же, а его образы меняются. Выстраданность сегод-
няшних ответов Л.М.Веккера на эти вопросы я особенно
остро почувствовал, когда однажды Л.М. показал мне тет-
радь со студенческим докладом, где кратко была изложена
принципиальная схема того, что мы все впоследствии слы-
шали на лекциях и читали в книгах Льва Марковича.
 
Книги и работы Л.М. не издавались в нашей стране с
начала 80-х гг. Учитывая острую потребность в повышении
уровня теоретической подготовки будущих психологов, про-
грамма "Высшее образование" Института "Открытое об-
щество" приняла решение издать данное учебное пособие,
составленное на основе ранее опубликованных работ
Л.М.Веккера.
 
Эти работы составляют важную часть отечественной
культуры. Они очевидным образом связаны с традиция-
ми российской науки, представленной трудами И.М.Се-
ченова, И.П.Павлова, Н.А.Бернштейна. Но творчество
Л.М.Веккера, как это ни покажется странным, было
вписано и в далеко не однородный культурно-идеологи-
ческий контекст советского общества.
 
Основной пафос деятельности Л.М. - решение проб-
лемы объективности человеческого познания, определение
его возможностей и ограничений и поиск тех психологи-
 
ОБ АВТОРЕ ЭТОЙ КНИГИ
 
ческих механизмов, благодаря которым эти возможности ре-
ализуются. И хотя первоначально эта проблема возникла пе-
ред Львом Марковичем как чисто научная, постепенно она
приобрела для него и важный социальный смысл как форма
противостояния фальши и лжи, опутывавшей советскую
общественную и государственную жизнь. Ирония ситуации
состояла в том, что Л.М. произносил в своих работах и выс-
туплениях те же слова, которые составляли лексикон офи-
циальной советской идеологии - "материализм",
"отражение", "познаваемость мира" и др., но использовал
их как реальные инструменты познания, последовательно
проводя те принципы, которые в официальной идеологии
лишь декларировались, чтобы прикрыть прямо противопо-
ложные по смыслу подходы.
 
Работы Л.М.Веккера трудно представить вне полемики
(часто скрытой), которую он вел с господствовавшими в
советской психологии представлениями, с архетипами, если
можно так выразиться, советского психологического ми-
ровоззрения. Так, например, в предлагаемой вниманию чита-
телей книге красной нитью проходит мысль о необходимости
разведения в составе психических процессов - и вообще в
составе ментальной реальности - более элементарных (ис-
ходных) и более сложных (производных) образований; ме-
тодологию подобного разведения Л.М. удачно называет
"аналитической экстирпацией". Эта идея о необходимости
начинать научный поиск с движения "снизу-вверх" (и
лишь позже переходить к анализу влияния высших уровней
психики на более низкие) резко противостояла господст-
вующей тенденции вести психологический анализ "сверху-
вниз", преувеличивать роль "коры" (в ущерб "подкорке"),
сознания (в ущерб бессознательному), активного дей-
ствия (в ущерб пассивным формам психических процес-
сов) и т.п.
 
Нетрудно заметить, что подчеркивание доминирующей
и регулирующей роли более "высоких" психических струк-
тур по отношению к более "низким" и пренебрежительное
отношение к этим исходным структурам и процессам было
не чем иным, как своеобразной проекцией на психику
 
ПСИХИКА И РЕАЛЬНОСТЬ
 
индивида тех принципов, по которым функционировало
авторитарное советское общество. И поэтому та линия, ко-
торую вел - вместе с Б.Г.Ананьевым и И.М.Палеем -
Л.М.Веккер, восстанавливала в правах "демократические"
аспекты организации человеческой психики, игнорируе-
мые господствующей парадигмой.
 
В этом же ключе можно интерпретировать и острую по-
лемику Льва Марковича с "психологическим централиз-
мом", его поражающие воображение идеи о роли периферии
и, прежде всего, кожных и мышечных взаимодействий со
средой в формировании и функционировании всех, даже
наиболее сложных, психических процессов.
 
Все эти подходы были важным идейным вкладом в
подготовку тех социальных, культурных и экономичес-
ких перемен, в полосу которых наша страна вступила в
конце 80-х - начале 90-х гг. XX столетия.
 
Конечно, происшедшие изменения решили далеко не
все проблемы и не привели автоматически к торжеству
научного (без кавычек) мировоззрения. К сожалению, по-
прежнему популярны упрощенные решения, "спрямляю-
щие" реальные сложности изучаемого психологией
объекта, сложности, которые бережно и адекватно стре-
мится воспроизвести в своих работах (тоже отнюдь не про-
стых для понимания) Л.М.Веккер.
 
Но перемены в российском обществе дают нам возмож-
ность свободно, без идеологических оглядок и оговорок,
обсуждать самые острые проблемы психологической на-
уки, а также принять - и по достоинству оценить - вклад
тех, кто, подобно Л.М.Веккеру, не только постоянно на-
поминает нам о "последних", конечных вопросах бытия,
но и своей подвижнической деятельностью доказывает воз-
можность их решения средствами науки.
 
Владимир Магун
 
заведующий сектором исследований личности
Института социологии РАН,
канд. психологических наук
март 1998 г.
 
OT РЕДАКТОРА-СОСТАВИТЕЛЯ
 
Объединить в одной теоретико-экспериментальной кон-
цепции удивительно многообразную картину психических
явлений - такая задача, помимо огромных физических и
душевных усилий, требует предельной целенаправленнос-
ти. Именно эти личностные качества отличают профессора
психологии Льва Марковича Веккера. На протяжении всей
своей профессиональной деятельности, от первого студен-
ческого доклада в 1939 г. до подготовленной недавно к
печати новой рукописи, автор Единой теории психических
процессов четко следует намеченной им однажды линии
исследования. Логика научного поиска ясно прослеживает-
ся в образующей основу теории концептуальной канве,
которая включает в себя первоэлементы авторских предпо-
ложений и утверждений, экспериментально подтвержден-
ных гипотез и методологически обоснованных прогнозов.
Сложность воздвигаемой конструкции вполне адекватна ком-
плексности и глубине авторского мировоззрения. Физика и
философия, психология и физиология оказываются коор-
динатами, задающими вектор исследовательской мысли.
 
Результаты научного творчества Л.М. Веккера впечат-
ляют: более чем за полвека им опубликовано пять мо-
нографий и свыше ста статей. Цель же данной книги,
задранной как учебное пособие для будущих профессио-
налов, и задача редактора-составителя заключались в отбо-
ре для включения в монографию тех материалов, которые
позволили бы читателю составить целостное объемное пред-
ставление об одном из самых оригинальных подходов к
изучению механизмов и природы психики.
 
В книгу вошли частично переработанные тексты, публи-
ковавшиеся в виде отдельных статей и глав монографий с
1959 по 1981 гг. Все первоисточники указаны в списке лите-
 
ПСИХИКА И РЕАЛЬНОСТЬ
 
ратуры, приведенном в конце книги. Отобранные материа-
лы были распределены по частям и главам в соответствии
с авторским замыслом и логикой всего монографического
исследования - от общих характеристик расположенных
на границе с ментальной сферой процессов до механизмов
психической интеграции. Названия основных разделов кни-
ги - от Человека Ощущающего до Человека Действующе-
го - также были призваны отразить специфику авторского
подхода к анализу психической реальности, обозначаю-
щую особый - антропологический - аспект рассмотрения
проблемы ментального. Введение более дробных подзаго-
ловков внутри глав не только несколько облегчает чтение
довольно сложного по природе своей текста, но и делает
их связующим элементом между помещенными рядом ма-
териалами, имеющими зачастую разную датировку.
 
К сожалению, нам не удалось привести весь справоч-
ный аппарат книги в полное соответствие с современны-
ми требованиями. Целый ряд ссылок на работы других
авторов в текстах двадцати-тридцатилетней давности об-
ходился без точных библиографических указаний, и в про-
цессе подготовки этой книги нам не удалось восстановить
все эти пробелы.
 
Насколько удачной получилась вся композиция - су-
дить читателю. Редактор, также как и автор, надеется, что
книга послужит стимулом для нового диалога между все-
ми, кто всерьез решил посвятить свою профессиональную
жизнь поиску решения одной из самых интригующих за-
гадок человеческой природы - механизмам формирова-
ния психики.
 
Москва
 
Александр Либин
январь 1998 г.
Вашингтон - Москва
 
OT АВТОРА
 
Прежде всего я хотел бы поблагодарить моих российс-
ких коллег, студентов, аспирантов и сотрудников Ленинг-
радского университета, без многолетнего и непрерывного
взаимодействия с которыми не было бы того, что мною
было сделано и получает сейчас выражение в этой книге.
Как я уже упоминал в нескольких моих русских работах,
если бы не самоотверженная инициатива Галины Кирил-
ловны Ламагиной и сотрудников издательства Ленинградс-
кого университета, все мои предшествующие работы,
получившие свое продолжение и завершение в этой книге,
тоже были бы невозможны. Не менее сердечно я должен
поблагодарить редактора-составителя Александра Викторо-
вича Либина, инициатива, целеустремленность и активная
творческая деятельность которого сделали эту книгу воз-
можной.
 
Я очень признателен за доброжелательную и дружескую
помощь профессору Валерию Николаевичу Сойферу (George
Mason University, Fairfax, USA), а также Директору про-
граммы "Высшее образование" Института "Открытое об-
щество" профессору Якову Михайловичу Бергеру.
 
Слова сердечной благодарности я адресую своим много-
летним коллегам Маргарите Степановне Жамкочьян и Вла-
димиру Самуиловичу Магуну. Кроме того, самые теплые
слова признательности за многолетнее сотрудничество при-
ношу профессору Иосифу Марковичу Палею, соавторство с
которым сыграло важнейшую роль в моей работе. Также за
большой вклад в серию экспериментальных исследований
приношу благодарность Владимиру Валентиновичу Лоску-
тову. Трудно переоценить поддержку моего коллеги Эдуарда
Манукяна.
 
14
 
Психика и реальность
 
Эта книга связана также с итогами десятилетнего аме-
риканского периода моей жизни и работы. Что касается
моих американских коллег, я должен искренним образом
поблагодарить сотрудников факультета психологии George
Mason University, в особенности бывшего декана факульте-
та психологии Джейн Флинн (Jane Flinn) и нынешнего
декана - Роберта Смита (Robert Smith) за их многолет-
нюю и очень активную поддержку и помощь. Кроме того,
особые слова благодарности я приношу профессору Га-
рольду Моровицу (Harold Morowitz), директору Краснов-
ского института перспективных исследований, и его
ближайшим сотрудникам за те условия работы, благодаря
которым я получил возможность завершить этот труд и
продолжить свою профессиональную деятельность. Я очень
признателен Роджеру Джиси (Roger Geesy), ведущему спе-
циалисту корпорации BDM, с которым я проработал че-
тыре очень продуктивных года своей жизни, и Сюзанне
Чипман (SusannaChipman), директору Центра когнитив-

Размер файла: 1.26 Мбайт
Тип файла: txt (Mime Type: text/plain)
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров