Заказ работы

Заказать
Каталог тем

Самые новые

Значок файла Пределы: Метод. указ./ Составители: С.Ф. Гаврикова, И.В. Касымова.–Новокузнецк: ГОУ ВПО «СибГИУ», 2003 (6)
(Методические материалы)

Значок файла Салихов В.А. Основы научных исследований в экономике минерального сырья: Учеб. пособие / СибГИУ. – Новокузнецк, 2004. – 124 с. (4)
(Методические материалы)

Значок файла Дмитрин В.П., Маринченко В.И. Механизированные комплексы для очистных работ. Учебное посо-бие/СибГИУ - Новокузнецк, 2003. – 112 с. (7)
(Методические материалы)

Значок файла Шпайхер Е. Д., Салихов В. А. Месторождения полезных ископаемых и их разведка: Учебное пособие. –2-е изд., перераб. и доп. / СибГИУ. - Новокузнецк, 2003. - 239 с. (6)
(Методические материалы)

Значок файла МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ Для студентов специальности "Металлургия цветных металлов" (4)
(Методические материалы)

Значок файла Учебное пособие по выполнению курсовой работы по дисциплине «Управление производством» Специальность «Металлургия черных металлов» (110100), специализация «Электрометаллургия» (110103) (5)
(Методические материалы)

Значок файла Контрольные задания по математике для студентов заочного факультета. 1 семестр. Контрольные работы №1, №2, №3/Сост.: С.А.Лактионов, С.Ф.Гаврикова, М.С.Волошина, М.И.Журавлева, Н.Д.Калюкина : СибГИУ. –Новокузнецк, 2004.-31с. (8)
(Методические материалы)

Каталог бесплатных ресурсов

Психика и реальность: единая теория психических процессов

ОБ АВТОРЕ ЭТОЙ КНИГИ

Я испытываю глубокое удовлетворение, представляя
читателям эту книгу и ее автора. В контекст отечественной
психологии возвращается один из ее творцов, чьи иссле-
дования и теоретические построения в высшей степени
необходимы для дальнейшего развития нашей науки,
для полдержания ее в рабочем состоянии и для осуще-
ствления полноценного психологического образования.

Лев Маркович Веккер родился в 1918 г. в Одессе -
городе, давшем нашей стране целую плеяду высоко ода-
ренных людей. В середине 30-х гг. по настоянию юноши,
пораженного величием Ленинграда, где жили его родст-
венники, семья переезжает в этот город. Здесь Лев Веккер
заканчивает школу и поступает на физический факультет
университета, рассматривая физику как путь к последую-
щим занятиям психологией (которой тогда просто не су-
ществовало в перечне университетских специальностей). В
1939 г. Л.М. переходит на философский факультет, но уче-
ние прерывает война. Не призванный по причине очень
плохого зрения в армию, Лев Маркович остается со своей
женой Миной Яковлевной Русаковской в Ленинграде, где
они принимают участие в оборонных работах, разделяют
другими жителями города все тяготы блокады и, к счас-
тью, остаются живы. Именно в это время Л.М. впервые
начинает преподавать - учит физике детей, оставшихся во
время блокады в Ленинграде.
 
В 1944 г. В Ленинградском университете создается от-
деление психологии и Лев Маркович становится одним
из пяти его первых студентов. Потом - аспирантура, и в
1951 г. защита кандидатской диссертации "К вопросу о по-
строении осязательного образа".
 
ПСИХИКА И РЕАЛЬНОСТЬ
 
ОБ АВТОРЕ ЭТОЙ КНИГИ
 
После окончания аспирантуры и блестящей защиты -
трудные поиски работы, которые завершились переездом
в Вильнюс, где Лев Маркович вплоть до 1959 г. преподает
психологию в педагогическом институте. (Сегодня в При-
балтике все активно обсуждают тему государственного язы-
ка, и примечательной в этой связи выглядит такая деталь:
в 50-х гг., когда законность использования русского языка
в преподавании казалась в Литве неоспоримой и перехо-
дить на литовский язык было совсем не обязательно, Л.М.
выучил литовский язык и читал лекции по-литовски.) В
Литве работа шла успешно, и в 1956 г. Л.М.Веккер стано-
вится заведующим кафедрой психологии. Однако в период
хрущевской оттепели Борис Герасимович Ананьев пред-
принимает усилия, чтобы вернуть Веккера в Ленинградс-
кий университет, и Лев Маркович с радостью принимает
это приглашение. В Литве к Л.М.Веккеру до сих пор сохра-
нили глубочайшее уважение и любовь, и в 1995 г. избрали
его действительным членом Международной академии об-
разования, созданной тремя новыми прибалтийскими го-
сударствами.
 
В 1959 г. под редакцией Б.ГАнаньева выходит книга "Ося-
зание в процессах труда и познания", где Л.М.Веккер впер-
вые публикует свою классификацию физических свойств
вещей и показывает, что только одна из групп этой класси-
фикации может служить физическим основанием механиз-
мов психики. В этом же году Лев Маркович возвращается в
Ленинград, ведет исследовательскую работу и преподает в
Ленинградском университете вплоть до осени 1981 г. Блестя-
щие, страстные лекции Л.М. слушали сотни студентов, мно-
гим из них посчастливилось выполнять под его руководством
дипломные работы и диссертации. Именно в этот период в
издательстве Лениградского университета выходят основ-
ные труды Л.М. Веккера - книга "Восприятие и основы
его моделирования" (1964 г.), ставшая его докторской дис-
сертацией, и трехтомник "Психические процессы" (T.I -
1974 г., т.2 - 1976 г., т.З - 1981 г.); преданнейшим и
глубоко понимающим редактором этих книг была Галина
Кирилловна Ламагина.
 
В 1977 и 1979 гг. Лев Маркович провел два семестра в
Германии: немецкие коллеги пригласили его заведовать
мемориальной кафедрой В.Вундта и читать лекции сту-
дентам Лейпцигского университета.
 
В 1981 г. Л.М.Веккер покидает Ленинградский уни-
верситет и подает просьбу об эмиграции, в этой просьбе
ему и его семье отказывают, и несколько лет, вплоть до
1987 г., он находится на положении "отказника". (Од-
нажды в эти годы Л.М., выражая признательность своей
жене и детям - Борису и Наталье - за поддержку и
преданность, сопоставил два самых тяжелых периода
своей жизни: "Четыре года войны и четыре года отказа").
Тем не менее все это время Лев Маркович продолжал
научную деятельность, делился ее результатами со сту-
дентами и с коллегами, а в 1985-87 гг. даже официально
работал в Новгородском политехническом институте, куда
его пригласил Н.И.Страбахин.
 
С началом перестройки "открываются шлюзы" и Лев
Маркович выезжает с семьей в США. И здесь, вопреки
всем скептическим прогнозам, 70-летнего эмигранта при-
нимают на работу сначала в корпорацию BDM, а затем в
Университет Джорджа Мейсона, расположенный непода-
леку от Вашингтона. В этом университете Л.М. и трудится в
настоящее время, сочетая обязанности профессора факуль-
тета психологии с работой в Институте перспективных ис
следований им. Ш. Краснова.
 
В Америке, ставшей для Льва Марковича второй ро-
диной, он работает над тремя книгами. Две из них -
"Эпистемология и история мировой когнитивной психо-
физиологии" и "Психофизическая проблема как стер-
жень научной психологии" - уже завершены. Работа над
третьей книгой - "Ментальная репрезентация физичес-
кой реальности" - осуществляется в соавторстве с аме-
риканским коллегой Джоном Алленом, профессором
университета Джорджа Мейсона, и в настоящее время
продолжается.
 
За время жизни в США Лев Маркович четырежды
приезжал в Россию, выступал с лекциями в Москве и
 
ПСИХИКА И РЕАЛЬНОСТЬ
 
Санкт-Петербурге, многие часы провел в общении с кол-
легами, оказывал практическую помощь отделу по работе
с персоналом Санкт-Петербургской атомной электро-
станции.
 
Такова внешняя канва профессиональной биографии
Л.М.Веккера. Внутренним же ее содержанием был и оста-
ется неустанный поиск ответа на вопрос о природе и меха-
низмах человеческого познания. Эту задачу Лев Маркович
осознал, еще будучи подростком. Он до сих пор отчетливо
помнит, как, глядя в окно, задумался о том, почему он
видит людей, идущих по улице, там, где они действитель-
но находятся, хотя реально их изображение расположено
на сетчатке его глаз. И как, передвигая свои очки на раз-
личное расстояние от глаз, наблюдал меняющиеся изоб-
ражения предмета и удивлялся, что предмет остается одним
и тем же, а его образы меняются. Выстраданность сегод-
няшних ответов Л.М.Веккера на эти вопросы я особенно
остро почувствовал, когда однажды Л.М. показал мне тет-
радь со студенческим докладом, где кратко была изложена
принципиальная схема того, что мы все впоследствии слы-
шали на лекциях и читали в книгах Льва Марковича.
 
Книги и работы Л.М. не издавались в нашей стране с
начала 80-х гг. Учитывая острую потребность в повышении
уровня теоретической подготовки будущих психологов, про-
грамма "Высшее образование" Института "Открытое об-
щество" приняла решение издать данное учебное пособие,
составленное на основе ранее опубликованных работ
Л.М.Веккера.
 
Эти работы составляют важную часть отечественной
культуры. Они очевидным образом связаны с традиция-
ми российской науки, представленной трудами И.М.Се-
ченова, И.П.Павлова, Н.А.Бернштейна. Но творчество
Л.М.Веккера, как это ни покажется странным, было
вписано и в далеко не однородный культурно-идеологи-
ческий контекст советского общества.
 
Основной пафос деятельности Л.М. - решение проб-
лемы объективности человеческого познания, определение
его возможностей и ограничений и поиск тех психологи-
 
ОБ АВТОРЕ ЭТОЙ КНИГИ
 
ческих механизмов, благодаря которым эти возможности ре-
ализуются. И хотя первоначально эта проблема возникла пе-
ред Львом Марковичем как чисто научная, постепенно она
приобрела для него и важный социальный смысл как форма
противостояния фальши и лжи, опутывавшей советскую
общественную и государственную жизнь. Ирония ситуации
состояла в том, что Л.М. произносил в своих работах и выс-
туплениях те же слова, которые составляли лексикон офи-
циальной советской идеологии - "материализм",
"отражение", "познаваемость мира" и др., но использовал
их как реальные инструменты познания, последовательно
проводя те принципы, которые в официальной идеологии
лишь декларировались, чтобы прикрыть прямо противопо-
ложные по смыслу подходы.
 
Работы Л.М.Веккера трудно представить вне полемики
(часто скрытой), которую он вел с господствовавшими в
советской психологии представлениями, с архетипами, если
можно так выразиться, советского психологического ми-
ровоззрения. Так, например, в предлагаемой вниманию чита-
телей книге красной нитью проходит мысль о необходимости
разведения в составе психических процессов - и вообще в
составе ментальной реальности - более элементарных (ис-
ходных) и более сложных (производных) образований; ме-
тодологию подобного разведения Л.М. удачно называет
"аналитической экстирпацией". Эта идея о необходимости
начинать научный поиск с движения "снизу-вверх" (и
лишь позже переходить к анализу влияния высших уровней
психики на более низкие) резко противостояла господст-
вующей тенденции вести психологический анализ "сверху-
вниз", преувеличивать роль "коры" (в ущерб "подкорке"),
сознания (в ущерб бессознательному), активного дей-
ствия (в ущерб пассивным формам психических процес-
сов) и т.п.
 
Нетрудно заметить, что подчеркивание доминирующей
и регулирующей роли более "высоких" психических струк-
тур по отношению к более "низким" и пренебрежительное
отношение к этим исходным структурам и процессам было
не чем иным, как своеобразной проекцией на психику
 
ПСИХИКА И РЕАЛЬНОСТЬ
 
индивида тех принципов, по которым функционировало
авторитарное советское общество. И поэтому та линия, ко-
торую вел - вместе с Б.Г.Ананьевым и И.М.Палеем -
Л.М.Веккер, восстанавливала в правах "демократические"
аспекты организации человеческой психики, игнорируе-
мые господствующей парадигмой.
 
В этом же ключе можно интерпретировать и острую по-
лемику Льва Марковича с "психологическим централиз-
мом", его поражающие воображение идеи о роли периферии
и, прежде всего, кожных и мышечных взаимодействий со
средой в формировании и функционировании всех, даже
наиболее сложных, психических процессов.
 
Все эти подходы были важным идейным вкладом в
подготовку тех социальных, культурных и экономичес-
ких перемен, в полосу которых наша страна вступила в
конце 80-х - начале 90-х гг. XX столетия.
 
Конечно, происшедшие изменения решили далеко не
все проблемы и не привели автоматически к торжеству
научного (без кавычек) мировоззрения. К сожалению, по-
прежнему популярны упрощенные решения, "спрямляю-
щие" реальные сложности изучаемого психологией
объекта, сложности, которые бережно и адекватно стре-
мится воспроизвести в своих работах (тоже отнюдь не про-
стых для понимания) Л.М.Веккер.
 
Но перемены в российском обществе дают нам возмож-
ность свободно, без идеологических оглядок и оговорок,
обсуждать самые острые проблемы психологической на-
уки, а также принять - и по достоинству оценить - вклад
тех, кто, подобно Л.М.Веккеру, не только постоянно на-
поминает нам о "последних", конечных вопросах бытия,
но и своей подвижнической деятельностью доказывает воз-
можность их решения средствами науки.
 
Владимир Магун
 
заведующий сектором исследований личности
Института социологии РАН,
канд. психологических наук
март 1998 г.
 
OT РЕДАКТОРА-СОСТАВИТЕЛЯ
 
Объединить в одной теоретико-экспериментальной кон-
цепции удивительно многообразную картину психических
явлений - такая задача, помимо огромных физических и
душевных усилий, требует предельной целенаправленнос-
ти. Именно эти личностные качества отличают профессора
психологии Льва Марковича Веккера. На протяжении всей
своей профессиональной деятельности, от первого студен-
ческого доклада в 1939 г. до подготовленной недавно к
печати новой рукописи, автор Единой теории психических
процессов четко следует намеченной им однажды линии
исследования. Логика научного поиска ясно прослеживает-
ся в образующей основу теории концептуальной канве,
которая включает в себя первоэлементы авторских предпо-
ложений и утверждений, экспериментально подтвержден-
ных гипотез и методологически обоснованных прогнозов.
Сложность воздвигаемой конструкции вполне адекватна ком-
плексности и глубине авторского мировоззрения. Физика и
философия, психология и физиология оказываются коор-
динатами, задающими вектор исследовательской мысли.
 
Результаты научного творчества Л.М. Веккера впечат-
ляют: более чем за полвека им опубликовано пять мо-
нографий и свыше ста статей. Цель же данной книги,
задранной как учебное пособие для будущих профессио-
налов, и задача редактора-составителя заключались в отбо-
ре для включения в монографию тех материалов, которые
позволили бы читателю составить целостное объемное пред-
ставление об одном из самых оригинальных подходов к
изучению механизмов и природы психики.
 
В книгу вошли частично переработанные тексты, публи-
ковавшиеся в виде отдельных статей и глав монографий с
1959 по 1981 гг. Все первоисточники указаны в списке лите-
 
ПСИХИКА И РЕАЛЬНОСТЬ
 
ратуры, приведенном в конце книги. Отобранные материа-
лы были распределены по частям и главам в соответствии
с авторским замыслом и логикой всего монографического
исследования - от общих характеристик расположенных
на границе с ментальной сферой процессов до механизмов
психической интеграции. Названия основных разделов кни-
ги - от Человека Ощущающего до Человека Действующе-
го - также были призваны отразить специфику авторского
подхода к анализу психической реальности, обозначаю-
щую особый - антропологический - аспект рассмотрения
проблемы ментального. Введение более дробных подзаго-
ловков внутри глав не только несколько облегчает чтение
довольно сложного по природе своей текста, но и делает
их связующим элементом между помещенными рядом ма-
териалами, имеющими зачастую разную датировку.
 
К сожалению, нам не удалось привести весь справоч-
ный аппарат книги в полное соответствие с современны-
ми требованиями. Целый ряд ссылок на работы других
авторов в текстах двадцати-тридцатилетней давности об-
ходился без точных библиографических указаний, и в про-
цессе подготовки этой книги нам не удалось восстановить
все эти пробелы.
 
Насколько удачной получилась вся композиция - су-
дить читателю. Редактор, также как и автор, надеется, что
книга послужит стимулом для нового диалога между все-
ми, кто всерьез решил посвятить свою профессиональную
жизнь поиску решения одной из самых интригующих за-
гадок человеческой природы - механизмам формирова-
ния психики.
 
Москва
 
Александр Либин
январь 1998 г.
Вашингтон - Москва
 
OT АВТОРА
 
Прежде всего я хотел бы поблагодарить моих российс-
ких коллег, студентов, аспирантов и сотрудников Ленинг-
радского университета, без многолетнего и непрерывного
взаимодействия с которыми не было бы того, что мною
было сделано и получает сейчас выражение в этой книге.
Как я уже упоминал в нескольких моих русских работах,
если бы не самоотверженная инициатива Галины Кирил-
ловны Ламагиной и сотрудников издательства Ленинградс-
кого университета, все мои предшествующие работы,
получившие свое продолжение и завершение в этой книге,
тоже были бы невозможны. Не менее сердечно я должен
поблагодарить редактора-составителя Александра Викторо-
вича Либина, инициатива, целеустремленность и активная
творческая деятельность которого сделали эту книгу воз-
можной.
 
Я очень признателен за доброжелательную и дружескую
помощь профессору Валерию Николаевичу Сойферу (George
Mason University, Fairfax, USA), а также Директору про-
граммы "Высшее образование" Института "Открытое об-
щество" профессору Якову Михайловичу Бергеру.
 
Слова сердечной благодарности я адресую своим много-
летним коллегам Маргарите Степановне Жамкочьян и Вла-
димиру Самуиловичу Магуну. Кроме того, самые теплые
слова признательности за многолетнее сотрудничество при-
ношу профессору Иосифу Марковичу Палею, соавторство с
которым сыграло важнейшую роль в моей работе. Также за
большой вклад в серию экспериментальных исследований
приношу благодарность Владимиру Валентиновичу Лоску-
тову. Трудно переоценить поддержку моего коллеги Эдуарда
Манукяна.
 
14
 
Психика и реальность
 
Эта книга связана также с итогами десятилетнего аме-
риканского периода моей жизни и работы. Что касается
моих американских коллег, я должен искренним образом
поблагодарить сотрудников факультета психологии George
Mason University, в особенности бывшего декана факульте-
та психологии Джейн Флинн (Jane Flinn) и нынешнего
декана - Роберта Смита (Robert Smith) за их многолет-
нюю и очень активную поддержку и помощь. Кроме того,
особые слова благодарности я приношу профессору Га-
рольду Моровицу (Harold Morowitz), директору Краснов-
ского института перспективных исследований, и его
ближайшим сотрудникам за те условия работы, благодаря
которым я получил возможность завершить этот труд и
продолжить свою профессиональную деятельность. Я очень
признателен Роджеру Джиси (Roger Geesy), ведущему спе-
циалисту корпорации BDM, с которым я проработал че-
тыре очень продуктивных года своей жизни, и Сюзанне
Чипман (SusannaChipman), директору Центра когнитив-

Размер файла: 1.26 Мбайт
Тип файла: txt (Mime Type: text/plain)
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров