Заказ работы

Заказать
Каталог тем

Самые новые

Значок файла Зимняя И.А. КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании (4)
(Статьи)

Значок файла Кашкин В.Б. Введение в теорию коммуникации: Учеб. пособие. – Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2000. – 175 с. (5)
(Книги)

Значок файла ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА: НОВЫЕ СТАНДАРТЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (6)
(Статьи)

Значок файла Клуб общения как форма развития коммуникативной компетенции в школе I вида (11)
(Рефераты)

Значок файла П.П. Гайденко. ИСТОРИЯ ГРЕЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ В ЕЕ СВЯЗИ С НАУКОЙ (12)
(Статьи)

Значок файла Второй Российский культурологический конгресс с международным участием «Культурное многообразие: от прошлого к будущему»: Программа. Тезисы докладов и сообщений. — Санкт-Петербург: ЭЙДОС, АСТЕРИОН, 2008. — 560 с. (16)
(Статьи)

Значок файла М.В. СОКОЛОВА Историческая память в контексте междисциплинарных исследований (15)
(Статьи)

Каталог бесплатных ресурсов

Методические рекомендации по написанию контрольных работ по дисциплинам кафедры социально-культурных технологий

1. Выбор темы

Тема должна быть привлекательна для студента новизной, субъективной значимостью, желанием расширить свои представления о дисциплине. Необходима соответствующая база для выполнения контрольного задания по выбранной теме, что предполагает доступность специальной литературы требуемой тематики в местной и других библиотеках (МБА и т. п.) или доступность материала для анализа деятельности того или- иного социокультурного института, объединения и пр.

2. Подбор литературы по теме

При подборе литературы целесообразно руководствоваться следующими критериями:

- Полнота охвата материала по теме. Не следует ограничиваться одним или двумя источниками, поскольку полноценная контрольная работа должна отражать не только многочисленные факты, но и различные (порой противоположные) мнения по определенным вопросам, а также демонстрировать широкий кругозор, уровень подготовленности студента по теме, знание научной проблематики.

- Научный уровень издания. При выборе литературы следует отдавать предпочтение научным изданиям (издательств "Наука", "Прогресс", "Мысль", "Просвещение" и др.) и избегать обращения к популярным и научно-популярным брошюрам (вид издания указывается в аннотации).

- Новизна материала. Как правило, при наличии выбора следует использовать более поздние по времени издания, поскольку они, с одной стороны, используют предшествующий опыт изучения проблемы, с другой - содержат оценку современного состояния изучаемой дисциплины.

 

 

3. Предварительное изучение литературы и составление плана

На этом этапе можно ограничиться просмотром оглавления и, при необходимости, отдельных разделов для формирования основы плана

контрольной работы.

Главные требования к плану: он должен быть выстроен логически

правильно, названия разделов должны быть сформулированы в жанре научного сочинения, а не публицистической или популярной статьи, кратко и в то же время отражать основное содержание раздела.

4. Работа над текстом

Во введении необходимо отразить актуальность темы и дать общую характеристику литературы по теме, сформулировать задачи,

которые ставит автор.

В основной части (число разделов определяется самостоятельно)

целесообразно выстроить материал таким образом, чтобы его анализ

включал и раскрывал:

- цели и задачи изучаемой дисциплины;

содержание изучаемой дисциплины;

- формы изучаемой дисциплины;

- объект- изучаемой дисциплины;

- объективные результаты;

- авторское отношение к исследуемому объекту.

На использованные в тексте цитаты должны быть сделаны ссылки. В конце каждого раздела необходимо сформулировать выводы.

В заключении делаются выводы, отражающие значение изучаемой дисциплины, изложенные последовательно но степени значимости, то есть от общего к частному.

Критерии оценки:

5) глубина и полнота раскрытия темы (избранного аспекта темы);

2) самостоятельность и оригинальность мысли: умение выделить проблему, связать теорию с практическими нуждами, историю с современностью;

3) умение работать с источниками (реферирование, а не списывание);

4) логичность, ясность, грамотность изложения;

5) соблюдение правил оформления.

 

ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Социально-культурная деятельность православной церкви (любой конфессии).

2. Социально-культурная деятельность монастырей.

3. Кардинальное изменение социокультурной ситуации в России начала XVIII века.

4. Социально-культурная деятельность М. В. Ломоносова.

5. Просветительские идеи А. Н. Радищева.

6. Социально-культурная деятельность Н. И. Новикова.

7. Масонство в социокультурной истории России.

8. Просветительские взгляды П. Я. Чаадаева.

9. Зарождение и развитие клубов в России (ХУШ-Х1Х вв.).

10. Социокультурные идеи и инициативы декабристов.

11. Западническая идея в социокультурной истории России.

12. Славянофильская идея в социокультурной истории России.

13. Просветительские взгляды и социально-культурная деятельность В. Г. Белинского и А. И. Герцена.

14. Социально-культурная деятельность народников.

15. Просветительские взгляды теоретиков народничества: М. А. Бакунина, П. А. Кропоткина.

16. Традиции российского коллекционирования. Первые музеи.

17. Социокультурное значение деятельности российских меценатов.

18. Традиции дворянской усадьбы в социокультурном контексте.

19. Этикет как социокультурное явление.

20. Бал в социокультурной жизни российского дворянства.

21. Понятие чести и дуэль в социокультурном контексте.

22. Образование и воспитание в дворянской среде.

23. Литературные и музыкальные кружки и салоны в социокультурной истории России XIX - начала XX вв.

24. Народные дома: возникновение, деятельность, функции.

25. Развитие российского книжного дела в социокультурной истории России.

26. Культурно-просветительская работа в социокультурной ситуации Советского государства: основные направления деятельности, развитие в исторической перспективе.

27. Социально-культурная деятельность в Советском Союзе в 1920-1930-х гг.

 

28. Особенности социально-культурной деятельности в тоталитарном государстве.

29. Деятельность неформальных объединений в системе современной социально-культурной деятельности.

30. Учреждения культуры клубного типа в современной социокуль-турной ситуации.

31. Празднично-обрядовый календарь в системе социально-культурной. деятельности.

32. Социокультурные институты гражданского общества: целевые ус1 ановки и основные виды деятельности.

33. Самодеятельное движение как субъект социокультурного творчества.

34. Предмет и объект теории социально-культурной деятельности.

35. Сущность, цели и направления социально-культурной деятельности.

36. Интеллигенция как специфическое явление российской общественной жизни.

37- Идеология самодеятельных движений в различных сферах со-циокультурной жизни (цели, задачи, программы деятельности).

38. Развлекательные формы социально-культурной деятельности (зрелища, ярмарки, аукционы, дискотеки, коммерческие игры и др.).

39. Рекламная деятельность как вид социокуяыурного творчества (благотворительные балы, презентации, рекламные игры и конкурсы, лотереи и пр.).

40. Современные социокультурные направления туризма. 4!. Компьютерные технологии в современной социально-культурной деятельности.

42. Игорный бизнес в современной социально-культурной деятельности.

43. Анализ современной социокультурной ситуации региона, города и т. д.

44. Анализ деятельности современного социокультурного института (библиотеки, музея, клуба и др.).

45. Анализ социально-культурной деятельности общественного объединения.

46. Опыт организации и анализ мероприятия в социокультурной сфере.

 



Размер файла: 94.16 Кбайт
Тип файла: txt (Mime Type: text/plain)
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров