Заказ работы

Заказать
Каталог тем

Самые новые

Значок файла Определение показателя адиабаты воздуха методом Клемана-Дезорма: Метод, указ. / Сост.: Е.А. Будовских, В.А. Петрунин, Н.Н. Назарова, В.Е. Громов: СибГИУ.- Новокузнецк, 2001.- 13 (4)
(Методические материалы)

Значок файла ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОТНОШЕНИЯ ТЕПЛОЁМКОСТИ ГАЗА ПРИ ПОСТОЯННОМ ДАВЛЕНИИ К ТЕПЛОЁМКОСТИ ГАЗА ПРИ ПОСТОЯННОМ ОБЪЁМЕ (3)
(Методические материалы)

Значок файла Лабораторная работа 8. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДИСПЕРСИИ ПРИЗМЫ И ДИСПЕРСИИ ПОКАЗАТЕЛЯ ПРЕЛОМЛЕНИЯ СТЕКЛА (6)
(Методические материалы)

Значок файла ОПРЕДЕЛЕНИЕ УГЛА ПОГАСАНИЯ В КРИСТАЛЛЕ С ПО-МОЩЬЮ ПОЛЯРИЗАЦИОННОГО МИКРОСКОПА Лабораторный практикум по курсу "Общая физика" (4)
(Методические материалы)

Значок файла Лабораторная работа 7. ПОЛЯРИЗАЦИЯ СВЕТА. ПРОВЕРКА ЗАКОНА МАЛЮСА (7)
(Методические материалы)

Значок файла Лабораторная работа № 7. ИЗУЧЕНИЕ ВРАЩЕНИЯ ПЛОЩАДИ ПОЛЯРИЗАЦИИ С ПОМОЩЬЮ САХАРИМЕТРА (6)
(Методические материалы)

Значок файла Лабораторная работа 6. ДИФРАКЦИЯ ЛАЗЕРНОГО СВЕТА НА ЩЕЛИ (8)
(Методические материалы)


Заказ научной авторской работы

Методика естетичного розвитку «Веселка»

Естетичний розвиток дошкільника, формування базису його особової культури не може бути обмежено заняттями по образотворчій діяльності, а повинне здійснюватися в процесі сприйняття природи, мистецтва і власної художньої діяльності.

Тому в програмі «Веселка» Доронової Т.Н. [8] розділ «Образотворча діяльність» представлений двома самостійними підрозділами: «Краса в житті і образотворчому мистецтві» і «Навчання дітей малюванню і ліпленню». Перший підрозділ цілком направлений на розвиток естетичного відношення дітей до навколишнього світу і формування у них інтересу до природи, красивим предметам побуту, народного, декоративно-прикладного і образотворчого мистецтва. Другий підрозділ направлений на розвиток творчості дітей і формування образотворчих умінь і навиків, необхідних для створення художньо-виразного образу. Розподіл на підрозділи зв'язаний з тим, що у дітей дошкільного віку розвиток сприйняття здійснюється набагато інтенсивніше, ніж становлення довільності рухів, від яких залежить розвиток ручної умілості. При цьому сприйняття грає таку значну роль в загальному і естетичному розвитку, що неправомірно обмежувати його тільки сприйняттям тих предметів, які малюють або ліплять діти. Тому Доронова Т.Н. пропонує розділити ці сфери і відрекомендує їх у вигляді двох самостійних підрозділів [8].

Робота по формуванню у дітей естетичного відношення до навколишнього світу (підрозділ «Краса в житті і образотворчому мистецтві») тільки тоді принесе користь, якщо ідеї, закладені в ньому, здійснюватимуться постійно. Спілкування з прекрасним не терпить суєти і фронтальних форм роботи. Сприйняття витворів мистецтва не прагнете масового обхвату дітей. Короткочасна але довірча розмова з 2—3 дітьми може виявитися набагато більш ефективною, ніж бесіда зі всією групою [8].

Витвори мистецтва можна розміщувати на поличці. Поличку треба розташувати на рівні очей дітей, тобто низько, і сказати їм, що ця поличка не проста, а чарівна. На ній з'являтимуться дуже красиві предмети і знов зникатимуть. Тому треба встигнути їх розглянути.

Введіть правило: хто перший з дітей помітить на поличці нове, той про це повідомляє всім, а сам одержує право першим розглянути цей предмет (узяти його в руки і, якщо це можливо, пограти з ним). В одному з експериментальних дитячих садів після введення цього нехитрого правила популярність полички значно зросла. Особливо радувала зміна відношення дітей до витворів мистецтва.

«Це «поличка краси» — говорили вони всім, хто приходив до них в групу, і з гордістю показували ті витвори мистецтва, які на ній в даний момент демонструвалися. При підборі матеріалу для демонстрації прагніть чергувати види мистецтва. Спочатку покажіть справжні витвори народного, декоративно-прикладного мистецтва, що є у вашій дошкільній установі (матрьошки, глиняні іграшки; дерев'яні іграшки і предмети побуту). Після народних іграшок можна показати дітям книги з ілюстраціями якого-небудь художника, потім звернутися до репродукцій творів живопису і т.д.

Знайомство дітей з красою природи треба планувати і проводити з урахуванням кліматичних умов регіону. Ця робота здійснюється під час прогулянки. Вона не вимагає особливих витрат сил педагога, але по значущості їй немає рівних, тому що саме природа є основним і невичерпним джерелом естетичних вражень. Задача педагога полягає в тому, щоб допомогти дітям побачити чарівність, красу природи. Але для цього, по словах В. Солоухина, треба дочекатися, коли краса сама запросить тебе в співбесідники, а не ковзати по ній метушливим, поспішним поглядом.

Особливе місце в роботі по естетичному розвитку дітей належить вільній самостійній діяльності дитини.

 

 

     Ниже Вы можете заказать выполнение научной работы. Располагая значительным штатом авторов в технических и гуманитарных областях наук, мы подберем Вам профессионального специалиста, который выполнит работу грамотно и в срок.


* поля отмеченные звёздочкой, обязательны для заполнения!

Тема работы:*
Вид работы:
контрольная
реферат
отчет по практике
курсовая
диплом
магистерская диссертация
кандидатская диссертация
докторская диссертация
другое

Дата выполнения:*
Комментарии к заказу:
Ваше имя:*
Ваш Е-mail (указывайте очень внимательно):*
Ваш телефон (с кодом города):

Впишите проверочный код:*    
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров