Заказ работы

Заказать
Каталог тем

Самые новые

Значок файла Зимняя И.А. КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании (4)
(Статьи)

Значок файла Кашкин В.Б. Введение в теорию коммуникации: Учеб. пособие. – Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2000. – 175 с. (5)
(Книги)

Значок файла ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА: НОВЫЕ СТАНДАРТЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (6)
(Статьи)

Значок файла Клуб общения как форма развития коммуникативной компетенции в школе I вида (11)
(Рефераты)

Значок файла П.П. Гайденко. ИСТОРИЯ ГРЕЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ В ЕЕ СВЯЗИ С НАУКОЙ (12)
(Статьи)

Значок файла Второй Российский культурологический конгресс с международным участием «Культурное многообразие: от прошлого к будущему»: Программа. Тезисы докладов и сообщений. — Санкт-Петербург: ЭЙДОС, АСТЕРИОН, 2008. — 560 с. (16)
(Статьи)

Значок файла М.В. СОКОЛОВА Историческая память в контексте междисциплинарных исследований (15)
(Статьи)


Заказ научной авторской работы

Аналіз результатів формуючого експерименту

 

Завданням нашого наступного дослідження був аналіз результатів формуючого експерименту.

Формуючий експеримент був спрямований на зниження рівня особистісної тривожності підлітків, хворих на бронхіальну астму. Необхідність такого зниження ми довели в результаті констатуючого експерименту нашого дослідження особливостей емоційної сфери хворих підлітків, що визначило серед інших показників підвищений рівень особистісної тривожності. За опитувальником Ч. Спілбергера.

Ми скористались даними констатуючого експерименту та порівняли їх з результатами  опитування учасників тренінгу після тренінгу навчання навичкам аутотренінгу Результати обох опитувань ми занесли в таблицю, що надається нижче.

Таким чином аналіз результатів формуючого експерименту був проведений нами у такій послідовності

1.                  Проведення повторного опитування учасників тренінгу за методикою визначення особистісної тривожнгості Ч. Спілбергера.

2.                  підрахунок результатів повторного опитування, занесення в таблицю

3.                  Складання таблиці порівняння результатів.

4.                  Аналіз результатів тренінгу за таблицею

5.                  Висування гіпотез.

6.                  Аналіз результатів за допомого крітерія Т Вілкоксона. [89.C.324] Визначення статистичної значимості Темп

7.                  Приймання гипотези на основі статисничного аналізу результатів.

8.                  Висновок щодо результатів формуючого експерименту.

Повторне опитування учасників тренінгу за методикою визначення особистісної тривожності Ч. Спілбергера було проведено через добу після закінчення тренінгу. Учасникам були роздані бланки опитувальника Ч. Спілбергера, які вони заповнили, обробка результатів відбувалася нами відповідно інструкції до опитувальника. Саме дослідження повторювало процедуру дослідження пред тренінгом, проводилося так само ввечері та учасники отримали такі самі бланки що й в опитуванні перед тренінгом. Результати були занесені нами у таблицю разом з результатами первинного опитування під час констатуючого експерименту.

 

 

     Ниже Вы можете заказать выполнение научной работы. Располагая значительным штатом авторов в технических и гуманитарных областях наук, мы подберем Вам профессионального специалиста, который выполнит работу грамотно и в срок.


* поля отмеченные звёздочкой, обязательны для заполнения!

Тема работы:*
Вид работы:
контрольная
реферат
отчет по практике
курсовая
диплом
магистерская диссертация
кандидатская диссертация
докторская диссертация
другое

Дата выполнения:*
Комментарии к заказу:
Ваше имя:*
Ваш Е-mail (указывайте очень внимательно):*
Ваш телефон (с кодом города):

Впишите проверочный код:*    
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров