Глобалтека
| На главную |
| Варианты сотрудничества |
| Наши гарантии |
| Как оплатить? |
| Оставить отзыв |
| Портфолио авторов |
| ФОРУМ |
Заказ работы
| Заказать |
| Каталог тем |
Каталог ресурсов
| Рефераты |
| Книги |
| Статьи |
| Методический материал |
Самые новые
(Методические материалы)
(Методические материалы)
(Методические материалы)
(Методические материалы)
(Методические материалы)
(Методические материалы)
(Методические материалы)
Последние отзывы
Самостоятельность как личностное качество и факторы позитивных отношений между детьми и родителями
Вторая часть практической работы
направлена на выявление степени самостоятельности детей, что определяет цель
данной работы. В данной части мы выделили следующие задачи:
1.
Выявление уровня
сформированности самостоятельности у детей младшего школьного возраста в
процессе трудовой деятельности и нравственной саморегуляции.
2.
Соотношение
результатов 1-й и 2-й частей практической работы и на основе этого определить
влияние самостоятельности или ее связь с характером детско-родительских
взаимоотношений. Использовались беседы, наблюдения.
Для выявления
самостоятельности трудовых умений и навыков выделили следующие параметры:
1.
Навыки
самообслуживания.
2.
Выполнение
определенных постоянных обязанностей.
3.
Умение планировать
свою трудовую деятельность.
4.
Выполнение поручений
без помощи родителей.
5.
Доводить начатое дело
до конца (Приложение 6).
К высокому уровню относятся
дети с суммой баллов от 25 до 30 (04, 06, 09) – 30%.
К среднему уровню с суммой баллов от 17 до 24 (01, 02, 03, 05, 07, 08, 10) – 70%.
Низкий уровень 0%.
Общий анализ результатов
наблюдений можно сформулировать в следующем заключении: в младшем школьном
возрасте у детей идет интенсивное овладение трудовой деятельностью. Проведенное
наблюдение выявило средний уровень сформированности самостоятельных трудовых
умений и навыков у большинства детей.
В этом возрасте у детей
формируется более или менее устойчивые моральные представления, а также
способность к саморегуляции.
Как мы отмечали в I главе нашей работы, высоким уровнем самостоятельности
является ее проявление в суждениях, оценках, которые проявляются в
самокритичности, ответственности и дисциплинированности.
В связи с этим мы этот уровень
самостоятельности рассматриваем как нравственную саморегуляцию детей. Данный
этап исследования проводился в ходе индивидуальных бесед и наблюдений. В результате
проведенных методов нами выявлено:
1. У 20% выявлено наличие
указанных трех компонентов (06, 09).
2. У 60%
отметили наличие только двух компонентов (01, 02, 04, 05, 07, 10).
3. У 20 % в наличии только
один компонент (03, 08).
Ниже Вы можете заказать выполнение научной работы. Располагая значительным штатом авторов в технических и гуманитарных областях наук,
мы подберем Вам профессионального специалиста, который выполнит работу грамотно и в срок.
Быстрый заказ через Контакт
![]()
* поля отмеченные звёздочкой, обязательны для заполнения!
Горячая Линия
Быстрая связь:
Россия и СНГ:
+380-91-318-000-3,
Украина: 091-318-000-3
Международный: 8103-8-091-318-000-3
Вход для партнеров
Самые популярные
(Статьи)
(Книги)
(Рефераты)
(Методические материалы)
(Статьи)
Последние новости
-
2011-10-15 11:07:21
Программа для просмотра формата fb2 -
2011-09-29 12:51:24
Навигация добавления закладок в социальные сети -
2011-08-18 11:26:03
Вплив вступу до СОТ на зміни інвестиційної привабливості (галузевий аналіз) -
2011-08-18 11:24:11
Ідентифікація інвестиційно привабливих галузей -
2011-08-10 07:56:04
Основания и процессуальный порядок отказа в возбуждении уголовного дела


