Заказ работы

Заказать
Каталог тем

Самые новые

Значок файла Моделирование электротехнических устройств и систем с использованием языка Си: Метод указ. /Сост. Т.В. Богдановская, С.В. Сычев (6)
(Методические материалы)

Значок файла Механическая очистка городских сточных вод: Метод. ука¬з./ Сост.: к.т.н., доц. А.М. Благоразумова: ГОУ ВПО «СибГИУ». – Ново-кузнецк, 2003. - 29 с (7)
(Методические материалы)

Значок файла Методические указания к выполнению курсовой работы по дисциплине “Бухгалтерский управленческий учёт” / Сост.: Щеглова Л.П.: СибГИУ. – Новокузнецк, 2003. – 18с (6)
(Методические материалы)

Значок файла Исследование элементов, узлов и устройств цифровой. вычислительной техники: Метод. указ. / Составители: Ю.А. Жаров, А.К. Мурышкин:СибГИУ.- Новокузнецк, 2004. - 19с (7)
(Методические материалы)

Значок файла Операционные усилители: Метод. указ. / Сост.: Ю. А. Жаров: СибГИУ. – Новокузнецк, 2002. – 23с., ил (7)
(Методические материалы)

Значок файла Исследование вольт-амперных характеристик биполярных транзисторов: Метод. указ./ Сост.: О.А. Игнатенко, Е.В.Кошев: СибГИУ.- Новокузнецк, 2004.-11с., ил (4)
(Методические материалы)

Значок файла Знакомство со средой MatLab. Приемы программирования (7)
(Методические материалы)

Каталог бесплатных ресурсов

Цели и задачи российского образования

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

ВВЕДЕНИЕ....................................................................................................... 3

1. СУЩНОСТЬСОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ.......................................... 4

2. КОМПЛЕКСНАЯМОДЕРНИЗАЦИЯ РОССИЙСКОГО

 ОБРАЗОВАНИЯ.............................................................................................. 7

3. ПУТИСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ....... 9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.............................................................................................. 17

СПИСОКИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ......................................... 18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

Образование представляет собой социальную подсистему, имеющую собственнуюструктуру. В качестве ее основных элементов можно выделитьучебно-воспитательные учреждения как социальные организации, социальныеобщности (педагоги и учащиеся), учебный процесс как вид социокультурнойдеятельности, а также: наличие объективного статуса людей в определённой сфередеятельности, совокупность ролей, исполняющихся людьми, ассоциированных врамках данного социального института, наличие социальной нормы, котораявыражает меру, с помощью которой определяется стандарт поведения людей,оценивается их деятельность и определяются санкции. Но и социальные нормыявляются условиями выбора ролевого поведения и способ её измерения (поощрение ипорицание); они организовывают и регулируют деятельность людей и ихвзаимоотношения в рамках единого социального института.

Образование  как институтопределяется двумя аспектами — социальным и культурным, - первый отражаетструктурную сторону социального института, второй — функциональную сторону,определённый способ его деятельности. Их взаимодействие обуславливает развитиеи самосохранение института.

В современном обществе система образованияпредставляет собой довольно сложную многоступенчатую, иерархически построеннуюструктуру. На всех уровнях работники образования, кроме своих прямых задач пообучению и воспитанию, решают и управленческие задачи по руководствупедагогическими коллективами. Поэтому профессиональная подготовка педагога,который когда-то может стать руководителем педагогического коллектива,предполагает получение им знаний в области психологических основ управлениялюдьми, в частности руководства ученическим и педагогическим коллективами.



Размер файла: 89 Кбайт
Тип файла: doc (Mime Type: application/msword)
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров