Заказ работы

Заказать
Каталог тем

Самые новые

Значок файла Расчет выбросов загрязняющих веществ автотранспорта в ат-мосферный воздух: Метод. указ./ Сост. Е.Б.Серебряная, Н.К.Коротких: ГОУ ВПО «СибГИУ», Новокузнецк, 2003 (8)
(Методические материалы)

Значок файла Работа с базами данных в DELPHI. Метод. указ. /Сост. А.В. Степанов, Ю.А. Степанов: ГОУВПО СибГИУ. - Новокузнецк, 2003. - 24 с (9)
(Методические материалы)

Значок файла Программирование циклических алгоритмов. Метод. указ. / Сост. Л.Д. Павлова – 2-е изд. испр. и перераб. : СибГИУ. – Новокузнецк, 2004. – 20 с (8)
(Методические материалы)

Значок файла Правоведение: Рекомендации к самостоятельному изучению дисциплины «Правоведение» студентами очной и заочной форм обучения /сост.: Н.Е. Анохина: СибГИУ.- Новокузнецк, 2002.- 7с (7)
(Методические материалы)

Значок файла Основные экологические термины: Метод. разработка / Сост.: С.А.Лежава, Е.Б. Серебряная: СибГИУ. – Новокузнецк, 2000.- 32 с (10)
(Методические материалы)

Значок файла НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОХРАНЫ ТРУДА Методическая разработка для студентов очного и заочного обучения всех специальностей (16)
(Методические материалы)

Значок файла Практикум по курсу «Экология» и рекомендации к составлению раз-дела «Экологичность проекта» пояснительной записки при дипломном проектировании для студентов всех специальностей (14)
(Методические материалы)

Каталог бесплатных ресурсов

Психотерапевтическая техника

Содержание

 

Введение……………………………………………………………………...3

Метод «Работа спроблемой»…………………………………………...5

Техника 1. Придумывание имен иярлыков………………………………..7

Техника 2. Работа с визитером…………………………………………….10

Техника 3. Установление связи сдругими проблемами………………...13

Техника 4. Проблема как друг…………………………………………….15

Заключение…………………………………………………………………17

Литература………………………………………………………………….19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Ядром терапевтического вмешательствав позитивной пси­хотерапии является пятиэтапная стратегия лечения. Точка еетерапевтического приложения — актуальные и базовые способ­ности. При этомучитываются как расстройства, так и имеющи­еся в то же время способностичеловека.

Пятиступенчатая позитивнаяпсихотерапия является тера­певтической стратегией, лечебные аспекты которойвзаимосвя­заны с семейной терапией и самопомощью.

Эти пять ступеней:

1. наблюдение/дистанцирование;

2. инвентаризация;

3. ситуативное ободрение;

4. вербализация;

5. расширение системы целей.

Пять ступеней содержатся в любыхмежличностных отноше­ниях. В них реализуется способность слушать(наблюдение/дис­танцирование), ставить целенаправленные вопросы (инвента­ризация),мотивированно соглашаться с вербально и невербаль­но воспринятым (ситуативноеободрение), целенаправленно поставить задачу (вербализация) и, наконец,поддерживая отно­шения, направить взгляд на другие цели или точки зрения (рас­ширениесистемы целей).

Уже первое интервью охватывает двеступени дифференци­ально-аналитического процесса: наблюдение/дистанцирование иинвентаризацию. Однако эти ступени прежде всего касаются терапевта: ониобеспечивают ему полный обзор конфликтной ситуации пациента. Процесс, в которыйвключается здесь тера­певт, захватывает затем и пациента. Он учится при помощина­блюдения/дистанцирования узнавать конкретные условия сво­его конфликта и вдальнейшем при инвентаризации получать доступ к менее конфликтным личностнымсферам. Это форми­рует многонаправленное терапевтическое отношение, в кото­ромучаствуют терапевт, пациент и окружающий мир в качест­ве равноправных партнеровпсихотерапии, собственно говоря, психосоциотерапии.

Последовательность блоков ипродвижение от блока к блоку не являются жестко фиксированными. Они отражаютлогичный взгляд на последовательность работы с неким обобщенным обра­зомпациента. Приводимые техники не только способствуют про­движению в сторонурешения; их подбор работает на создание не­обходимой атмосферыпсихотерапевтической сессии, столь важ­ной для успеха. Излюбленный способвведения ряда техник — это рассказ (иногда подробный) пациенту о случае изпрошлой практики, о другом пациенте, успешно решившем проблему. Ис­пользуютсятакже притчи и истории из жизни, завершающиеся открытой позицией: «Нет личего-то подобного в вашем случае?»

Эти рассказы, притчи, истории не должнызвучать как ут­верждение «Ваш случай аналогичен». Действительно, прямыеаналогии редко удачны, и функция такой формы введения тех­ник заключается вдополнительном стимулировании пациен­тов думать о своей ситуации непривычнымдля них образом.

Надо подчеркнуть, что не существуеттакже и жесткого соот­ветствия техники и блока, сами техники могуткомбинировать­ся. Приветствуются импровизации, опирающиеся на интуициюпсихотерапевта.



Размер файла: 87.5 Кбайт
Тип файла: doc (Mime Type: application/msword)
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров