Заказ работы

Заказать
Каталог тем

Самые новые

Значок файла Ряды: методические указания /Сост.: М.С.Волошина, С.Ф.Гаврикова: СибГИУ. – Новокузнецк, 2005. – 42 с. (11)
(Методические материалы)

Значок файла Пределы: Метод. указ./ Составители: С.Ф. Гаврикова, И.В. Касымова.–Новокузнецк: ГОУ ВПО «СибГИУ», 2003. (10)
(Методические материалы)

Значок файла Предел. Непрерывность: Метод. указ. / Сост.: Л.А. Кильман: СибГИУ. – Новокузнецк, 2005. - с. (10)
(Методические материалы)

Значок файла Неопределенный интеграл: индивидуальные задания / Сост.: М.С.Волошина, С.Ф.Гаврикова, О.В.Олесюк: СибГИУ. – Новокузнецк, 2005. – 16 с. (11)
(Методические материалы)

Значок файла Контрольные задания для оценки остаточных знаний по дисциплине «мате- матика»./ Составители И.В. Касымова, В.Б.Королев – ГОУ ВПО «СибГИУ», Но- вокузнецк, 2005.-13с. (8)
(Методические материалы)

Значок файла Дифференциальные уравнения и их системы./ Составители: Н.Г.Бердова, А.Н.Береснев, В.И.Зимин, Л.М.Калинина, И.В. Касымова, В.А.Панамарев, О.Л.Прошина, К.Ю.Сарычев, Л.Н.Хохлова. – ГОУ ВПО «СибГИУ», Новокузнецк, 2005.-33с. (9)
(Методические материалы)

Значок файла Дифференциальные уравнения: Метод. указ. / сост. В.В. Варламов; ГОУ ВПО «СибГИУ». – Новокузнецк (10)
(Методические материалы)

Каталог бесплатных ресурсов

Представленимя дошкольников о самих себе

Содержание

 

Введение……………………………………………………………………..3

1.Развитие представлений о себе удошкольников……………………….4

2. Роль общения сблизкими взрослыми и сверстниками в формировании образа «Я» у дошкольников………………………………………………..6

3. Игра как средстворазвития у дошкольников представлений о себе….9

4. Самосознаниедошкольника…………………………………………….11

Заключение………………………………………………………………….15

Литература…………………………………………………………………..16

 

Введение

Приобщение ребенка ксоциальному миру, построение отношений с другими людьми, по мнению большинствапсихологов, начинается с формирования представлений о себе.

Проблема самосознания —одна из самых сложных в психологии. Наиболее эффективным путем ее исследованияявляется изучение генезиса самосознания, которое формируется в основном подвлиянием двух главных факторов — собственной практической деятельности ребенкаи его взаимоотношений с другими людьми.

Исследователи отмечают,что уже в раннем возрасте дети проявляют интерес к себе - своему телу,движениям, внешнему виду, а также особый интерес к окружающим людям и ихвзаимоотношениям. Сформированные представления о себе влияют на становлениеотношений ребенка с людьми (взрослыми и сверстниками) и на развитие всех видовдетской деятельности (Б.Г.Ананьев, 1980; Л.И.Божович, 1968; Л.С.Выготский,1982; С.Л.Рубинштейн, 1989 и другие).

Дошкольныйвозраст – особый, уникальный по своей значимости период в жизни человека. Этовремя активного познания окружающего мира, смысла человеческих отношений,осознания себя в системе предметного и социального мира, развитияпознавательных способностей.

На протяжении всегодошкольного возраста представления ребенка о себе существенно изменяются: онначинает более правильно представлять себе свои возможности, понимать, какотносятся к нему окружающие, чем вызывается это отношение. К концу дошкольноговозраста у нормально развивающихся детей складываются первичные формысамосознания - знание и оценка ребенком своих качеств и возможностей, открытиеим для себя своих переживаний, что составляет основное новообразование этоговозраста. По словам Д.Б.Эльконина, ребенок в дошкольном возрасте проходит путьот выделения себя среди других к самосознанию, открытию своей внутренней жизни. 



Размер файла: 80.5 Кбайт
Тип файла: doc (Mime Type: application/msword)
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров