Заказ работы

Заказать
Каталог тем

Самые новые

Значок файла Методические рекомендации по оценке статистических характери-стик результатов эксперимента /Сост.: Т.Н. Осколкова: СибГИУ. - Новокузнецк, 2003.- 9 с. (5)
(Методические материалы)

Значок файла Оценка дисперсии в задачах статистического контроля качества: Метод. рек. /Сост.: Ю.Г. Сильвестров: ГОУ ВПО «СибГИУ». - Новокузнецк, 2003, - 11 с. (4)
(Методические материалы)

Значок файла Определение индексов возможности процесса при статистиче-ском управлении качеством: Метод. рек. /Сост.: Ю.Г. Сильвестров: ГОУ ВПО «СибГИУ». - Новокузнецк, 2003, - 9 с. (6)
(Методические материалы)

Значок файла Методы непосредственного вычисления вероятностей случайных событий: Метод. рек. /Сост.: Ю.Г. Сильвестров: ГОУ ВПО «СибГИУ». - Новокузнецк, 2003, - 9 с. (6)
(Методические материалы)

Значок файла Материаловедение: Методическое указание к изучаемому курсу: «Материаловедение. Неметаллические материалы» / Сост. И.А. Синяв-ский СибГИУ. - Новокузнецк , 2004. – 65с. (6)
(Методические материалы)

Значок файла Исследование зависимости между парами случайных переменных: Метод. рек. /Сост.: Ю.Г. Сильвестров: ГОУ ВПО «СибГИУ». - Новокузнецк, 2003, - 9 с (4)
(Методические материалы)

Значок файла Исследование особенностей распределения выборочных средних арифметических: Метод. рек. /Сост.: Ю.Г. Сильвестров: ГОУ ВПО «СибГИУ. - Новокузнецк, 2003, - 7 с., (3)
(Методические материалы)

Каталог бесплатных ресурсов

Джон Локк о физическом воспитании

Содержание

Введение…………………………………………………………………....3

1.    Педагогические взгляды Джона Локка. Рольвоспитания................4

2.    Физическое воспитание подрастающегопоколения………………..6

3.    Отношение к массовым школам……………………………………...9

Заключение……………………………………………………………….10

       Литература……………………………………………………………….11

 

 Введение

Физическое воспитание,органическая часть общего воспитания; социально-педагогический процесс,направленный на укрепление здоровья, гармонического развитие форм и функцийорганизма человека, его физических способностей и качеств, на формирование исовершенствование двигательных навыков и умений, необходимых в быту ипроизводительной деятельности, и в конечном итоге на достижение физическогосовершенства. Основные средства и пути.

В своем основномфилософском труде “Опыт о человеческом разуме Локк доказывал, что в сознаниичеловека нет “врожденных идей и представлений, душа ребенка подобна “чистойдоске (tabula rasa). Отсюда—высокая оценка им роли воспитания в развитиичеловека. Учение Локка о происхождении знаний и идей из чувственного опытавооружало буржуазию в ее борьбе против феодальной аристократии, проповедовавшейврожденность идей, “рыцарских качеств”, способности к управлению государством,особые права знати на образование.

На отрицании врожденныхморальных идей основывается этика Локка. Добро — это то, что может доставитьили увеличить удовольствие, уменьшить страдание и уберечь от зла. А зло — то,что может причинить или увеличить страдания, уменьшить удовольствие, лишитьблага. Эти положения Локка были направлены против феодальной религиозной этики,утверждавшей, что земные страдания очищают душу и являются необходимымиспытанием для вечного райского блаженства. Но Локк не отрицал наличия бога кактворца и создателя всех вещей и считал, что следует очень рано запечатлеть вдуше ребенка понятия о нем.

Свои педагогическиевзгляды Локк изложил в педагогическом трактате "Мысли о воспитании",сочинение "Об управлении разумом" (1693).



Размер файла: 62 Кбайт
Тип файла: doc (Mime Type: application/msword)
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров