Заказ работы

Заказать
Каталог тем

Самые новые

Значок файла Зимняя И.А. КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании (3)
(Статьи)

Значок файла Кашкин В.Б. Введение в теорию коммуникации: Учеб. пособие. – Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2000. – 175 с. (4)
(Книги)

Значок файла ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА: НОВЫЕ СТАНДАРТЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (4)
(Статьи)

Значок файла Клуб общения как форма развития коммуникативной компетенции в школе I вида (10)
(Рефераты)

Значок файла П.П. Гайденко. ИСТОРИЯ ГРЕЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ В ЕЕ СВЯЗИ С НАУКОЙ (11)
(Статьи)

Значок файла Второй Российский культурологический конгресс с международным участием «Культурное многообразие: от прошлого к будущему»: Программа. Тезисы докладов и сообщений. — Санкт-Петербург: ЭЙДОС, АСТЕРИОН, 2008. — 560 с. (13)
(Статьи)

Значок файла М.В. СОКОЛОВА Историческая память в контексте междисциплинарных исследований (14)
(Статьи)

Каталог бесплатных ресурсов

Понятие, виды и структура социальных установок

СОДЕРЖАНИЕ

 

1. ПРОБЛЕМАСОЦИАЛЬНОЙ  УСТАНОВКИ В ПСИХОЛОГИИ................ 3

2. АТТИТЮД: ПОНЯТИЕ, СТРУКТУРА, ФУНКЦИИ.................................... 6

3. АТТИТЮДЫ И РЕАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ................................................. 9

ЛИТЕРАТУРА................................................................................................ 12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОЙ  УСТАНОВКИ В ПСИХОЛОГИИ

 Если процесс социализации объясняет, какимобразом личность усваивает социальный опыт и вместе с тем активно                         воспроизводит его, тоформирование социальных установок личности отве­чает на вопрос: как усвоенныйсоциальный опыт преломлен личнос­тью и конкретно проявляет себя в еедействиях и поступках?

Для того чтобы понять, чтопредшествует развертыванию реаль­ного действия, необходимо прежде всегопроанализировать потреб­ности и мотивы, побуждающие личность к деятельности. Вобщей те­ории личности рассматривается соотношение потребностей и мотивов дляуяснения внутреннего механизма, побуждающего к действию. Однако при этомостается еще не ясным, чем определен сам выбор мотива. Этот вопрос имеетдве стороны: почему люди в определенных ситуациях поступают так или иначе? Ичем они руко­водствуются, когда выбирают именно данный мотив?

Понятие, которое в определеннойстепени объясняет выбор мо­тива, есть понятие социальной установки. Оно широкоиспользуется в житейской практике при составлении прогно­зов поведенияличности: «Н., очевидно, не пойдет на этот концерт, поскольку у негопредубеждение против эстрадной музыки»; «Вряд ли мне понравится К.: я вообще нелюблю математиков» и т.д. На этом житейском уровне понятие социальной установкиупотребляется в значении, близком к понятию «отношение». Однако в психологиитер­мин «установка» имеет свое собственное значение, свою собственную традициюисследования, и необходимо соотнести понятие «социальная установка» с этойтрадицией.



Размер файла: 61 Кбайт
Тип файла: doc (Mime Type: application/msword)
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров