Заказ работы

Заказать
Каталог тем

Самые новые

Значок файла Пределы: Метод. указ./ Составители: С.Ф. Гаврикова, И.В. Касымова.–Новокузнецк: ГОУ ВПО «СибГИУ», 2003 (6)
(Методические материалы)

Значок файла Салихов В.А. Основы научных исследований в экономике минерального сырья: Учеб. пособие / СибГИУ. – Новокузнецк, 2004. – 124 с. (4)
(Методические материалы)

Значок файла Дмитрин В.П., Маринченко В.И. Механизированные комплексы для очистных работ. Учебное посо-бие/СибГИУ - Новокузнецк, 2003. – 112 с. (7)
(Методические материалы)

Значок файла Шпайхер Е. Д., Салихов В. А. Месторождения полезных ископаемых и их разведка: Учебное пособие. –2-е изд., перераб. и доп. / СибГИУ. - Новокузнецк, 2003. - 239 с. (6)
(Методические материалы)

Значок файла МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ Для студентов специальности "Металлургия цветных металлов" (4)
(Методические материалы)

Значок файла Учебное пособие по выполнению курсовой работы по дисциплине «Управление производством» Специальность «Металлургия черных металлов» (110100), специализация «Электрометаллургия» (110103) (5)
(Методические материалы)

Значок файла Контрольные задания по математике для студентов заочного факультета. 1 семестр. Контрольные работы №1, №2, №3/Сост.: С.А.Лактионов, С.Ф.Гаврикова, М.С.Волошина, М.И.Журавлева, Н.Д.Калюкина : СибГИУ. –Новокузнецк, 2004.-31с. (8)
(Методические материалы)

Каталог бесплатных ресурсов

Черепанова С.А. Философия образования и дискурс власти

ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ДИСКУРС ВЛАСТИ
Черепанова С.А.

В статье предпринята попытка осмыслить аксиологическое значение философии образования в контексте 
дискурса власти.
Ключевые слова: философия образования, дискурс-анализ, тоталитаризм; молодежная политика.

Предмет исследования – философия образования. Цель исследования – раскрыть аксиологическом значение 
философии образования в контексте дискурса власти.
На развитие современной философии образования закономерно влияют реалии глобализации, общемировая 
тенденция – переход от постиндустриального общества к информационому (Д. Белл, З. Бжезинский, Д. 
Гелбрейт, Г. Кан, Р. Арон, А. Турен). Признаком информационного общества является глобальная сеть 
Internet. Перспективы Всемирной сети рассмотрел Тим Бернерс-Ли, автор аббревиатур и символов 
компьютерной эпохи (в частности, www, http і html) [1].
Проблемы философии образования в информационном обществе освещены в ряде исследований (Т. Воронина, 
К. Делокаров, Г. Комиссарова,
В. Возчиков, Н. Алиева, Е. Ивушкина, О. Пантратов) [2, 3, 4, 5].
На функционирование философии образования, безусловно, влияют отношения «человек–власть». В 
настоящей статье акцентировано бытийно-
ценностное значение философии образования в контексте дискурса власти. Мы исходим из того, что в 
онтологическом смысле философия образования
есть философия человека и способ его бытия в универсуме культуры.
Утверждение        бытийного        статуса        философии        образования
методологически прослеживается через «бытие как идею и смену сущности алетейи»       (Платон),      
 «пайдейю       как       преодоление       апайдевсии
(необразованности)»  и  «сущность  образования  как  сущность  истины»  (М. Хайдеггер),   познание  
 как   «ученое   незнание»   (Н.   Кузанский),   идею
образования  и  бытие  «духа»  (Г.  Гегель),  «возвышение  ко  всеобщему»  и
«открытость  другим  взглядам»  (Г.  Гадамер),  образование  как  «категорию
бытия», «взаимодополнение» культуры знания Запада и Востока (М. Шелер), соотнесенность  себя,  
своих  целей  «с  идеей  целого»  и  «сознание  бытия  в
мире» (К. Ясперс), синергетическое видение «целостности мира» (Г. Хакен, И.
мире» (К. Ясперс), синергетическое видение «целостности мира» (Г. Х
Пригожин, И. Стенгерс) и философию нестабильности (И. Пригожин).



Размер файла: 206.14 Кбайт
Тип файла: pdf (Mime Type: application/pdf)
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров