ДО ВИВЧЕННЯ КОЛЬОРОПЕРЕВАГИ УЧНІВ З НЕБЛАГОПОЛУЧНИХ СІМЕЙ

Зміст

Вступ                                                                                            с.

I.                  Деякі питання вивчення кольористикив сучасній психологічній літературі                                                с.

II.               Нетрадиційні погляди на проблемикольористики     с.

Заключення                                                                                с.        Література                                                                                    с.

Додаток

Вступ.

Тема нашої курсової роботи – “До вивчення кольоропереваги учнів знеблагополучних сімей”.

Вибіртеми обумовлений як нашим особистимінтересом до цієї проблеми, так ї можливістю використання результатівподальшого дослідження в практичній діяльності шкільного психолога та психотерапевта.

Актуальністьтеми пов’язано з особливостями сучасної соціально-економічної ситуації, коливідбувається складний процес перебудови сімейних відносин. Саме сім’япредставляє собою базову матрицю, де вперше відбувається “підгонка” правилсоціуму до конкретного індивідуального внутрішнього досвіду, яка значною міроювизначає подальшу специфіку взаємовідносин людини з внутрішнім та зовнішнімсвітом та інколи передається через покоління. Відомо, що саме сімейні проблемисьогодні складають більшість звернень до психолога (в тому числі – шкільного)та психотерапевта. Але далеко не всі питання, що встають перед учнями з такзваних неблагополучних сімей можна вирішити за допомогою традиційних, звичнихметодів психодіагностики та психокорекції. І психологія кольору, на наш погляд,відкриває перед практичними психологами нові можливості.

Цю темубуло досліджено в працях Люшера,  Д.Віннікота, В. Сатір,  Р. Бердлєра, Д.Гріндера, С. Мінухіна, Ю.П. Азарова, О.Г Ковальова,  Р. Шерман, Е.Г. Ейдеміллєра, В.В. Юстицькогота інших.

Меншдосліджено такі аспекти проблеми: наявністьабо відсутність певних особистісних якостей, що призводять до формування уучнів певної системи кольоропереваги; можливості та особливості використаннякольору в практичній роботі психолога.