Заказ работы

Заказать
Каталог тем

Самые новые

Значок файла Зимняя И.А. КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании (4)
(Статьи)

Значок файла Кашкин В.Б. Введение в теорию коммуникации: Учеб. пособие. – Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2000. – 175 с. (5)
(Книги)

Значок файла ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА: НОВЫЕ СТАНДАРТЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (6)
(Статьи)

Значок файла Клуб общения как форма развития коммуникативной компетенции в школе I вида (11)
(Рефераты)

Значок файла П.П. Гайденко. ИСТОРИЯ ГРЕЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ В ЕЕ СВЯЗИ С НАУКОЙ (12)
(Статьи)

Значок файла Второй Российский культурологический конгресс с международным участием «Культурное многообразие: от прошлого к будущему»: Программа. Тезисы докладов и сообщений. — Санкт-Петербург: ЭЙДОС, АСТЕРИОН, 2008. — 560 с. (16)
(Статьи)

Значок файла М.В. СОКОЛОВА Историческая память в контексте междисциплинарных исследований (15)
(Статьи)

Каталог бесплатных ресурсов

КРИЗИСНАЯ ПСИХОЛОГИЯ. Курс лекций

Содержание

Введение.......................................................................................................... 4

I. Предмет и задачи кризисной психологии................................................... 5

II. Система основных понятий кризисной психологии.................................. 7

2.1. Кризисное событие................................................................................ 7

2.2. Психобиографический подход к изучению жизненного пути личности..................................................................................................... 10

2.3. Психическая травма............................................................................ 12

2.4. Психологическое содержание переживания...................................... 14

2.5. Скорбь как процесс переживания....................................................... 15

2.6. Стратегии преодоления психологической травмы............................ 15

III. Антропологическая катастрофа.............................................................. 18

3.1. Антропологическая катастрофа как потеря личностной целостности..................................................................................................................... 19

3.2. Принцип Декарта................................................................................. 20

3.3. Принцип Канта - принцип второго “К”.............................................. 21

3.4. Принцип Кафки – принцип третьего “К”............................................ 21

1V. Экзистенциальное направление в психологии и философии как теоретическое основание кризисной психологии........................................ 22

4.1. Основные положения экзистенциальной психологии....................... 23

4.2. Экзистенциальный анализ................................................................... 25

V. Характеристика экзистенциональных тревог.......................................... 30

5.1. Тревога судьбы и смерти.................................................................... 31

5.2. Тревога вины и осуждения.................................................................. 32

5.3. Тревога пустоты и отсутствия смысла............................................... 34

5.4. Взаимосвязь страха и тревоги............................................................. 35

5.5. Психотерапевтическая теория невротической тревоги..................... 36

VI. Основы логотерапия............................................................................... 39

6.1. Характеристика смысла....................................................................... 39

6.2. Система ценностей осмысленной жизни............................................ 39

6.3. Учение о свободе воли........................................................................ 40

6.4. Экзистенциальный вакуум.................................................................. 41

6.5. Логотерапевтическая теория неврозов............................................... 42

6.6. Методы помощи человеку в ситуации ноогенного невроза.............. 42

VII. Теория посттравматического стрессового расстройства..................... 45

7.1. История создания теории.................................................................... 45

7.2. Этиология............................................................................................ 46

7.3.Симптоматика....................................................................................... 47

7.4. Эпидемиология.................................................................................... 48

7.5. Анализ методов диагностики.............................................................. 49

7.6. Травматический стресс и крушение базовых иллюзий...................... 49

7.7. Психологические последствия продолжительных издевательств.... 51

7.8. Психологические последствия терроризма........................................ 54

VIII. Переживание детьми горя.................................................................... 57

8.1. Общая характеристика переживания детьми горя............................. 57

8.2. Фазы детского горя............................................................................. 58

8.3. Возрастные особенности переживания горя...................................... 60

8.4. Самосознание и проблемы, возникающие в горе............................... 62

IX. Стратегия и методология психотерапевтической помощи................... 64

9.1. Фундаментальные принципы психологической помощи.................. 64

9.2. Подходы к коррекции Травматического стресса............................... 65

9.3. Сущность стратегического (превентивного) подхода....................... 65

X. Программы кризисной интервенции, психологической помощи и поддержки..................................................................................................... 67

10.1. Психологический дебрифинг............................................................ 67

10.2. Аутодебрифинг. Индивидуально-групповой вариант дебрифинга. 73

10.3. Психобиографический дебрифинг.................................................... 74

10.4. Программа преодоления психических травм детства..................... 77

10.5. Общая характеристика метода «группа поддержки»...................... 81

10.6. Группы поддержки ребенку в горе................................................... 84

10.7. Группа поддержки взрослым в горе................................................. 88

XI. Психологическое просвещение.............................................................. 94

11.1. Основные направления и принципы психологического просвещения..................................................................................................................... 94

11.2. Общие принципы разработки буклета “В помощь жертвам катастрофы….”........................................................................................... 95

Глоссарий...................................................................................................... 96

Темы контрольных работ........................................................................... 101

по курсу «Введение в кризисную психологию»........................................ 101

Использованная литература....................................................................... 102

ПРИЛОЖЕНИЯ.......................................................................................... 107

Приложение 1. К программе психологической помощи и поддержки взрослым в горе........................................................................................ 107

Приложение 2 Детское горе..................................................................... 110

Приложение 3. Буклет в помощь пострадавшим в трагедии 30 мая 1999 года............................................................................................................ 116

Приложение 4. Архаичные формы психологической помощи в кризисных ситуациях............................................................................... 118

Приложение 5. Литературные иллюстрации к изучаемым темам......... 122

5.1. Обретение смысла через травматическое событие (Л.Н. Толстой)................................................................................................................ 122

5.2. Иллюстрированный анализ человеческого страдания.................. 128

5.3. Психотерапевтический процесс в “Процессе”............................... 137

Ф. Кафки................................................................................................. 137

(анализ одной неудачной психотерапевтической процедуры)............ 137

5.4. Психотехнология прощения..........................................................

Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Обратная связь

Доставка любой диссертации из России и Украины

Вход для партнеров