Заказ работы

Заказать
Каталог тем
Каталог бесплатных ресурсов

Навчальна програма дисципліни Методика навчання читанню (українська мова)

І. Мета навчальної дисципліни

Українська мова має статус державної мови. Вона є обов’язковим предметом вивчення у всіх навчальних закладах України, у тому числі й у школах національних меншин. Дисципліна „Методика навчання читання” – один з основних курсів спеціальності „Початкове навчання”, що забезпечує теоретичну і практичну підготовку фахівців початкової освіти. з методики навчання читання українською мовою учнів молодшого шкільного віку шкіл з російською мовою викладання.

Майбутній учитель має володіти всіма існуючими методами й прийомами успішного навчання читання , уміннями й навичками їх творчо застосовувати. Мета даного курсу полягає в орієнтуванні студентів щодо змісту методики навчання читання, сутності теоретичних засад розвитку читацьких умінь і навичок молодших школярів,  знань особливостей навчання читання українською мовою, оволодіння методикою організації і проведення уроків читання, прийомами розвитку умінь діалогічного і монологічного мовлення на уроках читання.

ІІ. Пояснювальна записка (вступ)

 

Завдання курсу - озброїти майбутнього вчителя початкових класів знаннями методики навчання читанню українською мовою учнів молодших класів шкіл з російською мовою навчання, організації навчально-виховного процесу на уроці читання, формами стимулювання активності, організації аналітико-синтетичної діяльності, добором ефективних методів та прийомів з урахуванням характеру навчального матеріалу, методологічних засад методики навчання української мови як державної, дидактичних основ початкового навчання української мови як другої і ступеня засвоєння його учнями, системою контролю знань, умінь та навичок.

 

       Студенти повинні знати:

-         завдання уроків читання;

-         прийоми розвитку й удосконалення читацьких умінь та навичок,

-          особливості читання вголос і мовчки українською мовою;

-         розвиток умінь українського мовлення на уроках читання.

  Студенти повинні уміти:

- співвідносити та пов’язувати матеріал з методики навчання читання молодших школярів з знаннями з педагогіки, психології, психолінгводидактики, лінгводидактики; 

- володіти технологією застосування основних методів і прийомів навчання читання,

- складати план-конспекти уроків читання;

- працювати з підручником, вміло використовувати дидактичні можливості методичного апарату навчальної книги, її рубрикацію, умовні позначення, питання і завдання, ілюстративний матеріал, вправи;

- ставити різноманітні комунікативно-мовленнєві завдання на уроці;

- планувати, моделювати, розробляти та проводити окремі уроки, цикли уроків, позаурочні заходи, які дозволяють вирішувати питання самоосвіти, розвитку та загального виховання учнів засобами української мови і мовлення;

- самостійно добирати для реалізації зазначених цілей додатковий матеріал і вміти  пояснювати вмотивованість вибору, його необхідності для навчально-виховного процесу з навчання читання;

    У систему методичної підготовки студентів входять лекції з методики навчання читання, практичні й лабораторні заняття, курсові роботи, самостійна робота і виконання завдань  на педагогічній практиці.

 

ІІІ. Тематичний план

Змістовий модуль І. Читання як вид мовленнєвої діяльності

 

Тема 1. Історія розвитку методики навчання читанню

 

Суть читання та його психофізіологічні механізми.  З історії становлення й розвитку в Україні методики читання молодших школярів

Українські букварі.

Тема 2. Вивчення української мови на сучасному етапі.

 

Основні законодавчі документи про вивчення державної мови. Науково-методичні основи розвитку читацької самостійності учнів початкових класів.  Шляхи вдосконалення організаційно-методичної системи формування школярів-читачів у початкових классах

 

Тема 3. Розвиток умінь діалогічного й монологічного мовлення на уроках читання.

 

Удосконалення орфоепічних умінь. Робота над словом.

 

Змістовий модуль ІІ. Методика навчання читанню молодших школярів

 

Тема 4. Завдання уроків читання.

Особливості читання українською мовою.  Освітнє і виховне значення уроків читання. Естетичне виховання на уроках читання. Вплив поетичного слова на творчу активність молодшого школяра.

 

Тема 5. Прийоми розвитку й удосконалення читацьких умінь і навичок.

Індивідуально- диференційоване навчання читати молодших школярів.

Навчання читанню українською  мовою за методикою М.О.Зайцева

 

Тема 6. Ознайомлення учнів початкових класів
з творами різних жанрів
.

Методика опрацювання оповідань. Особливості роботи над казкою. Робота над легендою, переказом. Методика вивчення вірша. Ознайомлення молодших школярів з ліричним віршем. Особливості роботи над байкою. Методика опрацювання нарисів.  Вивчення малих фольклорних жанрів.



Размер файла: 156.5 Кбайт
Тип файла: doc (Mime Type: application/msword)
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров