Заказ работы

Заказать
Каталог тем

Самые новые

Значок файла Зимняя И.А. КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании (2)
(Статьи)

Значок файла Кашкин В.Б. Введение в теорию коммуникации: Учеб. пособие. – Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2000. – 175 с. (3)
(Книги)

Значок файла ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА: НОВЫЕ СТАНДАРТЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (4)
(Статьи)

Значок файла Клуб общения как форма развития коммуникативной компетенции в школе I вида (10)
(Рефераты)

Значок файла П.П. Гайденко. ИСТОРИЯ ГРЕЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ В ЕЕ СВЯЗИ С НАУКОЙ (11)
(Статьи)

Значок файла Второй Российский культурологический конгресс с международным участием «Культурное многообразие: от прошлого к будущему»: Программа. Тезисы докладов и сообщений. — Санкт-Петербург: ЭЙДОС, АСТЕРИОН, 2008. — 560 с. (12)
(Статьи)

Значок файла М.В. СОКОЛОВА Историческая память в контексте междисциплинарных исследований (13)
(Статьи)

Каталог бесплатных ресурсов

Тексты и задания для развития аудиативных навыков учеников начальных классов

Почему мама так хвалит?

Пошла мама на работу, а дома осталась 6-летняя девочка Люда. Она еще не ходила в школу.

Мама сказала Люде, чтобы она никуда со двора не ходила, курей накормила и цветы полила.

Люда накормила курей и полила цветы. А потом подумала, что нужно сварить борщ, т.к. мама придет с работы уставшая. Пусть отдохнет.

Сварила Люда борщ, стала пробовать. Борщ невкусный.

Подумала Люда, что мама будет сердиться, что дочь невкусный борщ сварила.

Пришла мама с работы. Удивилась, что Люда сварила еду.

Налила борща, ест и хвалит:

- Ой, вкусный ты борщ сварила, дочка!

Люде было неловко слушать эти слова. Ведь она пробовала борщ - он невкусный. Думает Люда: « Почему же мама хвалит?»

(По В. Сухомлинскому)

Упражнения для развития аудиативных навыков.

1. Задания для развития речевого слуха.

а)    Прочитайте    предложения    и    объясните    значения    слова «неловко».

Сначала нужно предложить детям пояснить это слово вне контекста: Сергею было неловко слышать похвалу.

б) послушайте предложения и покажите сигнальными карточками, сколько в них слов.

Маринка  накормила  собачку.   Девочка  выбежала  во  двор.   Каша получилась невкусной. Белочка больше не вернулась.

2. Задания для развития механизмов слуховой памяти.

Игра «Дополни слово».

Учитель предлагает предложение, дети добавляют к нему по 1-му слову, расширяя это предложение.

Например. Девочка сварила. Девочка сварила кашу. Девочка сварила вкусную кашу. Девочка сварила вкусную гречневую кашу. Маленькая девочка сварила вкусную гречневую кашу. Маленькая девочка утром сварила вкусную гречневую кашу и т.д.

(Для помощи можно перед следующим предложением ставить вопрос).

3. Задания для развития достоверного прогнозирования. Послушайте текст, догадайтесь, как автор мог его закончить. Учитель читает текст до слов: «Пришла мама с работы», потом дети сравнивают предложенные концовки и авторскую.

4. Упражнения на понимание основной мысли. Объясните название текста «Почему мама так хвалит?»

5. Альтернативный тест (требует ответа «да» или «нет».

- Девочка не пошла в школу потому, что заболела.

- Люда накормила курей и полила цветы.

- Мама поручила дочери сварить борщ.

- Девочке борщ показался невкусным.

- Маме борщ очень понравился.

6. Организация говорения. Развитие монологической речи.

- Кого или что хвалила мама: дочку или борщ? Докажите свою мысль.

Развитие монологической речи (разыгрывание диалога между мамой и дочерью).

Учитель описывает ситуацию и объясняет от 3-го лица все возможные в этом случае реплики.

Приблизительный текст диалога:

Мама: (заходит в комнату) Добрый вечер, доченька. Как у тебя дела?

юда: Привет. Я все, что ты поручила, выполнила. А ты как себя чувствуешь?

Мама: Я так устала, хочу кушать. Пошли, дочка, готовить.

Люда: А я, мама, борщ сварила, только он почему-то невкусный.

Мама: (наливает борщ, ест) Ой, вкусный же ты борщ сварила, дочка!

Люда: (поворачивается к зрителям, разводит руками) почему же мама так хвалит?

2 класс

Новогодние угощения

В детский сад на Новогодний утренник пришел Дед Мороз. Белая борода, белые усы, белые брови. Даже валенки! Только кончик носа розовый.

Весело детям с Дедом Морозом. Напелись, натанцевались от души. Потом развязал Дед Мороз свою сумку и начал всем угощения раздавать. Заглянули дети в пакеты, а там — и конфеты, и пирожные, и яблоки.

Одетая в белочку Галя сообщила, что конфеты ее мама делала. Т.к. она на конфетной фабрике работает.

Тут ^откликнулся Кот в сапогах. Это был не кто иной, как Вася. Достал он большое красное яблоко из пакета и сказал, что его папа — садовод и это он вырастил такие яблоки. И хотя коты, даже те, которые в сапогах, не едят яблоки, но за минуту от яблока остались только зернышки.

Одетый в костюм космонавта румяный Павлик рассказал о своей бабушке, которая работает в пекарне. Она печет и хлеб, и пирожные, и пряники - медовики, такие, как в праздничных пакетах.

Дед Мороз пожелал детям, чтобы они стали такими умелыми, работящими и к людям внимательными, как их мамы, папы и бабушки.

(По Б.Вовку).

Упражнения для развития аудитивных навыков.

1. Упражнения для развития речевого слуха.

На доске записаны имена: Оля, Галя, Максим, Вася, Олег, Иван, Павлик. Послушайте текст и выпишите только те слова, которые встречаются в тексте.

Вышли дети на улицу с любимыми игрушками. Павлик вынес большую ракету, Галя играет пушистой белочкой, а Вася забавляется котиком.

2. Послушайте предложение и объясните значение слова «от души».

В тот раз орехов наелся от души.

3.  Различие  паронимов.  Послушайте  цепочку слов  и определите различие в звучании и значении этих слов. Била - били - бело.

4. Упражнения на развитие механизмов слуховой памяти и внимания. Найди лишнее слово, объясни свой выбор. Слесарь, садовник, лечить, пекарь; Конфеты, игрушки, яблоки, пирожные.

5.    Соедини стрелочками, кто в каком костюме был на празднике.
Белочка                          Павлик
Кот в сапогах           Галя
Космонавт                Вася

6.    Упражнения на развитие достоверного прогнозирования. Подберите  наиболее  употребительные  словосочетания  со  словом «угощения». (Угощения - дарить, приносить, пробовать и т.д.).

7. Послушайте краткую характеристику человеку и догадайтесь о ее профессии.



Размер файла: 104.06 Кбайт
Тип файла: rtf (Mime Type: application/rtf)
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров