Глобалтека
На главную |
Варианты сотрудничества |
Наши гарантии |
Как оплатить? |
Оставить отзыв |
Портфолио авторов |
ФОРУМ |
Заказ работы
Заказать |
Каталог тем |
Каталог ресурсов
Рефераты |
Книги |
Статьи |
Методический материал |
Самые новые

(Статьи)

(Методические материалы)

(Методические материалы)

(Методические материалы)

(Методические материалы)

(Методические материалы)

(Методические материалы)
Последние отзывы
2015-12-04 17:05:49
Сергей, Самара
2015-09-14 17:08:50
Григорий Гусев, Москва
2013-07-27 11:59:27
Светлана, Черкассы
2013-03-06 17:52:56
Владимир, Черновцы
2012-10-22 08:43:43
Елена, Киев
2012-09-20 13:31:42
Алина
2012-05-10 20:47:37
Вячеслав, Москва
Каталог бесплатных ресурсов |
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ В.Н. Дружинин
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
Рекомендовано
\
f\ Министерством общего и профессионального образования
" Российской Федерации в качестве учебного пособия
"Г\ для студентов высших учебных заведений, обучающихся
i"\\ "Ї направлению и специальности "Психология"
БИБЛИОТЕКА 1
i. -. j
Москва
ИНФРА-М
1997
dru
Дружинин В.Н.
Экспериментальная психология: Учебное пособие - М.:
ИНФРА-М, 1997.-256 с.
ISBN 5-86225-460-9
Учебное пособие содержит материалы стандартного курса "Экспе-
риментальная психология" для психологических факультетов универ-
ситетов. В нем изложены методологические основания психологичес-
кого исследования, дана классификация и характеристика эмпиричес-
ких методов. Подробно рассматриваются процедура и организация психо-
логического эксперимента, способы контроля переменных, схемы экспе-
риментальных планов. Одна из глав посвящена социально-психологи-
ческим аспектам взаимодействия испытуемого и экспериментатора.
Книга предназначена для студентов и преподавателей психологи-
ческих факультетов, а также для всех интересующихся методами
психологического исследования.
ISBN 5-86225-460-9
ББК88
c ДРУЖИНИН В.Н., 1997
c ИНФРА-М, 1997
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие.....
Глава 1
Научное исследование, его принципы и структура.....................
1.1.0 методологии науки.....................................................
1.2. Исследование.................................................................
1.3. Теория и ее структура.....................................................
1.4. Научная проблема..........................................................
1.5. Гипотеза..........................................................................
1.6. Основные общенаучные исследовательские методы.
Глава 2
Эмпирические методы в психологии...........................................
2.1. Психологическая наука как выбор...............................
2.2. Вновь о методологии......................................................
2.3. Классификация методов психологического
исследования....................................................................
2.4. Неэкспериментальные психологические методы......
Глава 3
Психология психологического эксперимента............
3.1. Экспериментальное общение......
3.2. Экспериментатор: его личность и деятельность......
3.3. Испытуемый: его деятельность в эксперименте......
3.4. Личность испытуемого и ситуация эксперимента...
Глава 4
Процедура и основные характеристики психологического
эксперимента.............
4.1. Организация и проведение экспериментального
исследования..............................
4.2. Идеальный эксперимент и реальный эксперимент..
4.3. Реальный эксперимент и "эксперимент полного
соответствия".................................................................
4.4. Экспериментальная выборка......................................
4.5. Экспериментальные переменные и способы
их контроля....................................................................
Глава 5
Экспериментальные и неэкспериментальные планы. ...................
5.1. Экспериментальные планы............................................
5.2. Доэкспериментальные и квазиэкспериментальные
планы.................................................................................
5.3. Корреляционные исследования....................................
5.4 Некоторые перспективы развития планирования
исследований......................................................................
Глава 6
Психологическое измерение...........................................................
6.1. Элементы теории психологических измерений.............
6.2. Виды психологических измерений.................................
6.3. Тестирование и теория измерений..................................
6.4. Классическая эмпирико-статистическая теория теста.
6.5. Стохастическая теория тестов (I RT)...............................
Глава 7
Интерпретация и представление результатов...............................
7.1. Результаты исследования, их интерпретация
и обобщение........................................................................
7.2. Форма представления результатов исследования..........
7.3. Требования к оформлению научной статьи....................
Заключение....................
Список литературы.
Приложение
1. Этические принципы проведения исследований
на человеке (АРА, 1973)............................................
2. Образец анкеты после проведенного эксперимента
3. Правила подготовки рукописи для публикации
в "Психологическом журнале
.132
.132
.156
.165
.176
.179
.179
.190
.192
.203
.206
.221
.221
.227
"234
..240
..241
.248
.250
.251
ПРЕДИСЛОВИЕ
До начала 80-х годов психологическая наука в нашей стране на-
поминала, образно говоря, форму перевернутой пирамиды, стоящей
на своей вершине. Большинство отечественных психологов занима-
лись исследовательской и преподавательской работой, меньшая часть
- прикладными разработками, считанное количество оказывало
консультативную психотерапевтическую и психодиагностическую
помощь людям.
Социальные процессы в России привели к тому, что психологи
стали зарабатывать на жизнь преподаванием, написанием популяр-
ных книг и практикой. Интерес к гуманитарной психологии, прак-
тической психологии и к тому, что в США называют self-help, воз-
рос необычайно. Интерес же к фундаментальным исследованиям, а
тем более - к их методам у студентов психологических факультетов
снизился.
Кроме того, культура психологического эксперимента в нашей
стране традиционно была не на высоте.
Главным пособием для студентов-психологов, изучающих техни-
ку проведения психологического эксперимента, считается учебник
Р.Готтсданкера "Основы психологического эксперимента" (1982),
удачно переведенный профессорами МГУ И.А.Измайловым и
В.В.Петуховым. Книга Готтсданкера при всей популярности изло-
жения и доступности все же, на мой взгляд, не охватывает многооб-
разия проблем, возникающих при планировании и проведении со-
временного психологического эмпирического исследования.
Монография Д.Кэмпбелла "Модели экспериментов в социаль-
ной психологии и прикладных исследованиях", вышедшая в 1980 г.
в издательстве "Прогресс" под общей редакцией М.И.Бобневой,
рассчитана на более компетентного читателя и вряд ли может рас-
сматриваться как учебник (при всех достоинствах работы).
Термин "экспериментальная психология" имеет, по крайней
мере, четыре значения.
Под экспериментальной психологией понимают вслед за В. Вунд-
том, С.Стивенсом и др. всю научную психологию как систему зна-
ний, полученных на основе экспериментального изучения поведе-
ния человека и животных. Научная психология приравнивается к
5
экспериментальной и противопоставляется (философской, интро-
спективной, умозрительной и гуманитарной версиям психологии.
Многотомник "Экспериментальная психология" под редакцией
П.Фрессаи Ж.Пиаже отражает эту точку зрения. Эксперименталь-
ную психологию иногда трактуют как систему экспериментальных
методов и методик, реализуемых в конкретных исследованиях. Ти-
пичным учебником, который предлагает студентам такое понима-
ние экспериментальной психологии, является "Экспериментальная
психология человека" М.В.Мэтлин (М. W.Matlin. "Human Experimen-
tal Psychology". Monterey, California, 1979).
Термин "экспериментальная психология" психологи часто ис-
пользуют, расширяя его значение, для характеристики научной дис-
циплины, занимающейся проблемой методов психологического ис-
следования в целом. Наконец, под экспериментальной психологией
понимают только теорию психологического эксперимента, базирую-
щуюся на общенаучной теории эксперимента и в первую очередь
включающую его планирование и обработку данных. Классическим
учебником такого рода стала "Экспериментальная психология"
Ф.Дж.МакГигана (F.G.McGliigan. "Experimental Psychology. Methods
ofresearch.N.J., 1993). Подобные учебники похожи на учебники по
математической статистике для гуманитариев.
С 70-х годов учебный курс "Экспериментальная психология"
читается в российских вузах. В "Государственном образовательном
стандарте высшего профессионального образования" за 1995 год ему
отводится 200 часов. Студенты, прослушав этот курс, должны полу-
чить представление о "теоретическом и эмпирическом знании в пси-
хологии; специфике психологического эксперимента; эксперимен-
тальной психологии деятельности; естественных и искусственных
видах деятельности; экспериментальной психологии сознания лич-
ности".
Традицию преподавания экспериментальной психологии в рос-
сийских университетах ввел профессор Г.И.Челпанов. Еще в 1909/10
учебном году он читал этот курс на семинарии по психологии в Мос-
ковском университете, а позже - при Московском психологичес-
ком институте (ныне - Психологический институт РАО).
Челпанов рассматривал экспериментальную психологию как учеб-
ную дисциплину по методике психологического исследования, а точ-
нее - по методике эксперимента в психологии: "Тот курс, который
я хочу вам предложить, должен иметь значение методики экспери-
ментальной психологии и предназначаться для тех, кто предполага-
ет самостоятельно заняться исследованием психических явлений. На-
звание "Введение в методику экспериментальной психологии" было
6
бы самым правильным обозначением данного курса". Представле-
ние о содержании курса, читавшегося Челпановым, дает учебник
"Введение в экспериментальную психологию" (1915).
Семинарий Челпанова включал в себя и психологический прак-
тикум.
"В семинарий принимаются только те студенты, которые имеют
в виду избрать своей специальностью научную разработку психоло-
гии. Поэтому студент, предполагающий поступить в семинарий,
должен подвергнуться некоторому испытанию в его действительном
интересе к научным занятиям по психологии.
На первом году пребывания в университете студент только слу-
шает курсы психологии и других философских дисциплин. В конце
года он сдает collegium по этим предметам и, в случае удовлетвори-
тельной сдачи, он принимается в члены просеминария по экспери-
ментальной психологии. На втором году проходит практи
Размер файла: 538.88 Кбайт
Тип файла: txt (Mime Type: text/plain)
Вход для партнеров
Самые популярные

(Статьи)

(Методические материалы)

(Книги)

(Рефераты)

(Методические материалы)
Последние новости
-
2011-10-15 11:07:21
Программа для просмотра формата fb2 -
2011-09-29 12:51:24
Навигация добавления закладок в социальные сети -
2011-08-18 11:26:03
Вплив вступу до СОТ на зміни інвестиційної привабливості (галузевий аналіз) -
2011-08-18 11:24:11
Ідентифікація інвестиційно привабливих галузей -
2011-08-10 07:56:04
Основания и процессуальный порядок отказа в возбуждении уголовного дела