Заказ работы

Заказать
Каталог тем
Каталог бесплатных ресурсов

ОСНОВЫ ОРАТОРСКОГО МАСТЕРСТВА

В условиях развитого социализма, углубляющейся
научно-технической революции, обострения идеологи-
ческой борьбы на мировой арене все более присталь-
ное внимание уделяется повышению квалификации
партийных кадров, их теоретической подготовке, про-
фессиональному мастерству. Как отмечено на
XXV съезде КПСС, <партия высоко ценит кадры, ве-
рит в их творческие возможности, заботливо растит
и воспитывает их. Нет сомнения в том, что наши кад-
ры, сознавая свою ответственность перед народом,
будут и впредь отдавать все силы, знания и опыт
делу коммунизма>1. Задача партийных работников
состоит в том, чтобы на любом участке обеспечить
выполнение решений съездов партии, постановлений
Центрального Комитета КПСС, определяющих зада-
чи, направления дальнейшего развития советского
общества.
Смысл работы всех, кто призван нести в массы
слово Коммунистической партии, в том, чтобы рас-
крыть притягательную силу марксистско-ленинского
учения, пробудить в людях постоянное стремление
к получению политических знаний, способствовать
повышению социальной активности советского наро-
да, воспитывать у каждого человека добросовестное
отношение к труду, глубокое понимание своего граж-
данского долга. Эта работа направлена на обеспече-
ние успешного решения практических задач коммуни-
стического строительства, содействие всему новому
и передовому, на борьбу с пережитками прошлого, с
буржуазной идеологией и ревизионизмом.
Важное значение для пропаганды идей марксиз-
ма-ленинизма, для коммунистического воспитания со-
ветских людей имеют мастерство публичных выступ-
 XXV съезд Коммунистической партии Советского Союза.
Стенографический отчет, т. 1. М., 1976, с. 97.
1 Я
лений, уровень их идейного и теоретического содер-
жания, страстная партийность. Эти факторы состав-
ляют основу эффективности устного слова. Воору-
женность марксистско-ленинской теорией, глубокие
знания, ораторское мастерство, понимание огромной
роли устного слова в идеологической и во всей прак-
тической деятельности партии, высокое чувство ответ-
ственности за порученное дело - вот те условия, ко-
торые в значительной мере способствуют успеху дея-
тельности партийного работника.
ЦК КПСС после XXV съезда партии принял ряд
документов, в том числе постановления <О задачах
партийной учебы в свете решений XXV съезда КПСС>
(1976 г.), <О повышении роли устной политической
агитации в выполнении решений XXV съезда КПСС>
(1977 г.), <О состоянии и мерах улучшения лекцион-
ной пропаганды> (1978 г.), <О работе партийных
организаций Башкирии по усилению роли экономи-
ческого образования трудящихся в повышении эффек-
тивности производства и качества работы в свете ре-
шений XXV съезда КПСС> (1978 г.), <О дальнейшем
улучшении идеологической, политико-воспитательной
работы> (1979 г.), в которых со всей силой подчерк-
нута необходимость усиления устной политической
агитации и пропаганды в работе партийных органи-
заций.
В постановлении ЦК КПСС <О повышении роли
устной политической агитации в выполнении решений
XXV съезда КПСС> указывается, что устная агита-
ция была и остается важной сферой партийной дея-
тельности, одной из активных форм постоянной связи
партии с массами, их сплочения вокруг партии, ее
ленинского Центрального Комитета, действенным ин-
струментом политического руководства. Основанная
на живом общении с людьми, она дает возможность
на конкретных, ярких, близких и понятных людям
фактах и примерах показывать успехи в коммунисти-
ческом строительстве, разъяснять политику партии,
решения партийных и государственных органов, пред-
метно влиять на развитие соревнования, повышение
производственной и общественной активности трудя-
щихся, изучать настроения масс и своевременно на
них реагировать, вести откровенный разговор с ауди-
торией о недостатках, трудностях и путях их преодо-

ления, доходить с партийным словом до каждого че-
ловека.
В постановлении <О состоянии и мерах улучшения
лекционной пропаганды> ЦК КПСС обязал партий-
ные организации обеспечить дальнейшее повышение
уровня лекционной пропаганды как важного средства
коммунистического воспитания трудящихся, развития
политической и трудовой активности масс в выполне-
нии решений XXV съезда КПСС, в реализации воз-
можностей развитого социализма.
Новым подтверждением заботы партии об идей-
ном воспитании советских людей явилось постановле-
ние Центрального Комитета КПСС <О дальнейшем
улучшении идеологической, политико-воспитательной
работы>. В нем говорится, что каждый коммунист,
где бы он ни трудился, призван выступать пропаган-
дистом и проводником идей ленинской партии, отда-
вать этому исключительно важному делу все свои
знания, всю силу души. Постановление обязывает
партийные комитеты и первичные парторганизации
разработать и претворить в жизнь конкретные меры
по улучшению идеологической, политико-воспитатель-
ной деятельности, повышению ее эффективности и
качества.
Публичное выступление следует рассматривать
как составную часть богатейшего арсенала форм и
методов партийной работы. <...Слово тоже есть
дело>,- писал В. И. Ленин. Еще в конце прошлого
века, проводя занятия в рабочих кружках, он не толь-
ко обучал своих слушателей марксизму, но и выраба-
тывал у них мастерство выступления, убеждения лю-
дей. Для этого, по свидетельству И. В. Бабушкина, он
старался вызвать у слушателей <или возражения, или
желание завязать спор, и тогда подзадоривал, застав-
ляя одного доказывать другому справедливость своей
точки зрения на данный вопрос. Таким образом,
(наши) лекции носили характер очень живой, инте-
ресный, с претензией к навыку стать ораторами...>2.
С первых дней существования молодой Страны
Советов партия большевиков создала систему подго-
 В. И. Ленин. Полн. собр. соч., т. 11, с. 59.
2 Воспоминания о Владимире Ильиче Ленине, т. 1. М., 1968,
с.131-132.
тонки и повышения квалификации и мастерства па
тийных кадров. В учебных программах Коммунист
ческогб университета им. Я. М. Свердлова, разраби
танных при непосредственном участии В. И. Ленив
определенное место занимал курс ораторского ис:у<
ства. В него входили лекции по истории и теори
красноречия. Серьезное внимание уделялось пракп
ческим занятиям. Слушатели анализировали реч
выдающихся ораторов, проводили тренировки по с(
ставлению докладов, речей, разбирали под руково
ством преподавателей выступления друг друга, шл
фуя и повышая свое мастерство.
Традиции Коммунистического университета и
Я. М. Свердлова в изучении ораторского искусст!
были продолжены в высших партийных учебных зав
дениях страны.
Курс <Основы ораторского мастерства> для вы
ших партийных школ состоит из двух частей - теор
тической и практической. В теоретической изучают<
взгляды К. Маркса, ф. Энгельса, В. И. Ленина н
устную пропаганду, ее теоретические основы, истори
публичных выступлений, современный опыт их орг.
низации, методика публичной речи как процес<
взаимодействия философских, психологических, пед,
гогических, лингвистических, этических и иных фак
торов.
Курс имеет практическую направленность. Мае
терство устных выступлений следует рассматривав
как неотъемлемую часть профессиональной квалифи
кации партийных работников, идеологических кадров
Критерием эффективности в обучении является суммг
знаний и совокупность умений, навыков в этой обла-
сти. Поэтому в процессе практических занятий обу
чающиеся как бы следуют за опытным оратором
проходят все этапы от начала подготовки речи дс
выступления.
На занятиях в специально оборудованном кабине-
те используются грамзаписи речей В. И. Ленина,
выдающихся деятелей Коммунистической партии и
Советского государства, отрывки из документальных
фильмов. Слушатели проводят тренировочные вы-
ступления, подтверждающие главный методический
принцип курса.
Умение убеждать, передавать знания, воздейство-
на аудиторию добывается опытом. Однако со-
м действовать умение легче, если оратор вооружен
специальными знаниями.
Предлагаемый курс лекций призван помочь пар-
тийному, советскому работнику использовать бога-
тейший опыт подготовки и проведения публичных вы-
ступлений, накопленный советским ораторским ис-
кусством, вооружить основами теории публичного
выступления, способствовать овладению ораторским
мастерством.
Предметом изучения курса являются закономер-
ности развития ленинской школы мастерства публич-
ных выступлений, его возрастающая роль в деятель-
ности партийных кадров, принципы подготовки и
произнесения устной речи, формы и методы взаимо-
действия выступающего и аудитории.
Чем выше идеологическая выдержанность публич-
ных выступлений, их политическая заостренность,
научность, логичность, композиционная стройность,
чем совершеннее их языковая форма, тем глубже и
сильнее их воздействие на трудящиеся массы. И в
этом смысле речи В. И. Ленина, его ораторское на-
следие представляют собой высочайший образец ора-
торского искусства. В его устных выступлениях ярко
воплотился речевой стиль <атакующего класса>.
Современный партийный работник использует про-
пагандистский опыт, стиль и методы выступления
трибунов революции и социалистического строитель-
ства. Этот опыт-пример неразрывной связи партий-
ного слова и дела, пример искусства убеждать, орга-
низовывать и мобилизовывать людей. Ведущая роль
в выступлении принадлежит, бесспорно, содержанию,
которое определяется темой выступления, его видом, ,
конкретным материалом, а также непосредственной
целью.
М. И. Калинин указывал: Агитатор-пропагандист
должен уметь так выступать, чтобы аудитория жила..7
Наша задача, чтобы то, что мы говорим, было вос-
принято; восприятие же в значительной степени за-
висит от формы, в которую мы облекаем наши вы-
тупления>. [Выступление может быть содержатель-
 М. И. Калинин. Избранные произведения в 4-х томах, т. 2.
М" 1960, с. 129, 132.
ным и вместе с тем неинтересным по форме. И на<
борот, форма может быть увлекающей, а содержани
недостаточно глубоким! Член Политбюро ЦК КПССД
секретарь ЦК КПСС М. А. Суслов отмечает: <...вс
большее значение приобретают такие вопросы, к.
направленность, оперативность, аргументированное!
и привлекательность пропагандистских материале;
Мы хотим, чтобы каждое слово партийной пропаганд
ды и агитации доходило до трудящихся, до тех, кощ
оно предназначено, чтобы оно не просто звучало, но г
было принято, понято, правильно оценено, чтобыонс
освещало путь к достижению наших великих целей
убеждало и мобилизовывало, звало на практически
дела во имя достижения этих целей>.
Успех публичного выступления зависит от того
что слово выражает и как им пользуются.
Публичное выступление назывют разговором
молчащим собеседником. ИГчтобы речь нашла откли
в сердцах слушателей, она должна отвечать ряду осо
бых требований. Вот тут-то и возникают проблемь
ораторского искусства, теснейшим образом связанньк
с проблемами логики, педагогики, психологии, линг
вистики и других нау1у
Любой оратор проходит два этапа - подготовь
к выступлению и его проведение. В теории советской
ораторского искусства эта работа представлена еле
дующей схемой:
Докоммуникативная фаза Коммуникативная фаза
Выбор темы, определение цели
Поведение оратора и управле
ние аудиторией
Техника произнесения речи
Ответы на вопросы и искусств<
спора
и вида речи
Подбор материалов
Логическая организация речи
. (композиция и план)
Доказательство и аргументация
Работа над языком и стилем
Как видно, мастерство публичного выступлени
состоит из многих слагаемых. Яркое, проникнуто
глубокой убежденностью, логически цельное, страст
ное партийное слово вызывает в аудитории непод-
дельный интерес к выступлению, жажду действий.
трудно представить себе партийную работу без пуб-
личной речи. Поэтому особую актуальность для кад-
ров приобретает совершенствование и дальнейшее
развитие культуры речи, овладение основами оратор-
ского искусства. В постановлении ЦК КПСС <О ра-
боте по подбору и воспитанию идеологических кад-
ров в партийной организации Белоруссии> (1974 г.)
говорится, что партийные кадры, и прежде всего
идеологические, <должны неустанно овладевать ле-
нинским искусством политического просвещения и
убеждения масс, вести агитационно-пропагандист-
скую работу доказательно и доходчиво... Улучшить
изучение педагогики и психологии, пропагандистского
мастерства...> .
Изучение богатейшего исторического наследия
основоположников марксизма-ленинизма в теории и
практике красноречия-одна из главных задач
курса, ибо трудно овладеть мастерством подготовки
и проведения партийного выступления, не опираясь
на основные принципы ораторского искусства, форми-
ровавшиеся в процессе его исторического развития.
Другой задачей курса является раскрытие научных
основ мастерства публичных выступлений на базе
марксистско-ленинской философии, которая не толь-
ко обеспечивает разработку теоретических проблем,
но и позволяет оратору сделать свое выступление
идейно направленным и глубоко осмысленным.
Авторы стремились сделать практические выводы
и сформулировать рекомендации по основным аспек-
там мастерства публичного выступления на основе
достижений логики, педагогики, психологии, лингви-
стики.
Любое публичное партийное выступление пред-
ставляет собой не что иное, как процесс передачи
информации. Этот процесс, преследующий задачу до-
нести до слушателей истину и убедить их в правиль-
ности тех или иных положений, основывается на ло-
гических правилах. Логическая подготовка лектора -
серьезный фактор роста его мастерства и культуры
 Научные основы коммунистической пропаганды. Материалы!
международного симпозиума. Москва, 11-13 февраля 1975 года
М., 1975, с. 7.
377.
 Справочник партийного работника, вып. 15. М., 1975, с.375,
3
!
мышления, одно из важнейших условий научности 1
убедительности публичного выступления.
Эффективность публичного выступления зависи
не только от его содержания и логической достовер

Размер файла: 433.82 Кбайт
Тип файла: txt (Mime Type: text/plain)
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров