Заказ работы

Заказать
Каталог тем
Каталог бесплатных ресурсов

Внутренний Предиктор СССР Достаточно общая теория управления

Предисловие

 

В настоящем издании представленавторая редакция Достаточно общей теории управления (ДОТУ) с дополнениями иуточнениями в версии 2003 г., а также и поясняющие её материалы, включённые вПриложение.

Первая, весьма краткая,редакция ДОТУ 1991 г. была опубликована в 1992 г. и с той поры сталабиблиографической редкостью. Вторая редакция была разработана в 1992 г.Тематически повторяя первую редакцию, она стала более обстоятельной идетальной. После этого вторая редакция неоднократно переиздавалась какотдельно, так и в составе других работ.

Предлагаемая вниманиючитателя версия второй редакции ДОТУ отличается от версий прошлых летсодержательно включением в её состав раздела, посвященного методу динамическогопрограммирования, поскольку этот метод представляет собой наиболее краткое алгоритмическоевыражение достаточно общей теории управления; а кроме того, на его основеудобно рассмотреть взаимосвязи теории управления с общефилософскойпроблематикой естествознания, обществоведения и психологии, без чего не всегдавозможен корректный выход из области разговоров на темы управления в практикууправления. Кроме этого, в предлагаемой вниманию читателя версии второйредакции ДОТУ в текст некоторых разделов добавлено освещение вопросов, ранееостававшихся в умолчаниях, исправлены замеченные опечатки и неточности, а такжев некоторых местах изменена стилистика.

Курс достаточно общаятеория управления читается студентам факультета прикладной математики —процессов управления Санкт‑Петербургского государственного университета ,начиная с 1997 г., по инициативе член‑корреспондента Академии наук СССРВладимира Ивановича Зубова (1930 — 2000).

Если Вы намереваетесьпрочитать предлагаемую Вашему вниманию книгу, то в большинстве случаев Вампредстоит большой труд, работа над самим собой. Чтобы хотя бы отчасти помочьВам в этом, мы предлагаем три проверенные жизнью подсказки:

1. Хотя в настоящемиздании ДОСТАТОЧНО ОБЩАЯ ТЕОРИЯ УПРАВЛЕНИЯ разделена на подразделы, новоспринять её следует как целостную и неделимую информационную единицу — своегорода «квант» информации. Соответственно, если в процессе чтения какие‑тофрагменты будут непонятны, то следует прочитать текст до конца, невзирая на ихнепонятность: понимание первоначально непонятных фрагментов откроется потом наоснове осмысления текста в целом и соотнесения его с Жизнью.

Кроме этого необходимоиметь в виду, что ДОТУ — следствие определённого миропонимания, философии.Соответственно в структуре тех рабочих материалов, в которых сложилсяпредлагаемый вниманию читателя текст собственно ДОТУ, ему предшествуют ещё трираздела мировоззренческо‑философского характера. В настоящем издании вся этатематика, необходимая для понимания собственно ДОТУ и понимания Жизни на еёоснове, рассмотрена в Приложении. Поэтому реально читателю необходимо прочитатьи воспринять как единое целое ДОТУ во взаимосвязи с материалами Приложения,соотнося и то, и другое с его собственным восприятием Жизни.

2. Некогда К.Прутковсказал: “Многие вещи нам непонятны не потому, что наши понятия слабы; нопотому, что сии вещи не входят в круг наших понятий”. То есть проблемыпонимания — результат отсутствия в психике необходимых стереотиповраспознавания явлений и формирования их образов. Поэтому, чтобы выявлятьотсутствие образов и своевременно их формировать, при чтении предлагаемых вниманиюматериалов надо взять карандаши и бумагу и, читая текст, рисовать для себя  иллюстрации к тексту — схемы и образырассматриваемых категорий и их взаимосвязей, состояний объектов, теченияпроцессов и т.п., о чём идёт речь в тексте.

Мы выразили в тексте своиобразные представления об управлении. Но чтобы у Вас возникли образныепредставления об управлении в Жизни и Вы могли бы осуществить самоконтроль,иллюстрировать текст надо Вам, а не нам.

В этом предложении нетничего унизительного или стеснительного: просто все мы выросли в эпоху, когдадисциплина, культура мышления у людей не только не воспитываласьцеленаправленно с детства, но целенаправленно извращалась. И если кто‑то можетперемножать 5‑значные числа в уме, а кто‑то только в столбик, то дело, преждевсего, — в различии внутренней дисциплины мышления обыкновенных здоровыхлюдей. Но этот пример касается абстрактно‑логического мышления. Перемножая встолбик, мы помогаем своему недисциплинированному абстрактно‑логическомумышлению сконцентрироваться и решить задачу. Рисуя картинки по ходу чтения, мыточно также помогаем своему недисциплинированному предметно‑образному мышлению(не надо забывать, что у большинства людей не левое полушарие головного мозгаразвито лучше правого, как в том уверяет научно‑популярная литература и школа,а правое полушарие, отвечающее за образное мышление, — недоразвито)сконцентрироваться и тоже решить задачу по формированию образных представленийи расширению круга своих понятий.

3. Успешное выполнениевсякой работы требует соответствующего работе настроения — соответствияэмоций осознаваемому человеком смыслу его жизни и деятельности . Хотябольшинство населения привыкло жить и работать при том настроении, какое у нихскладывается «само собой», но этот образ жизни и деятельности аналогичен тому,что пианист попробовал бы исполнить музыкальное произведение на расстроенномфортепиано. Поэтому прежде, чем что‑либо делать, научитесь ловить и удерживатьискреннюю радость от осознания мысли «всё, что свершается, — свершаетсянаилучшим возможным образом при той нравственности и этике, что свойственнылюдям; всё течёт к лучшему».  Илииными словами, «Вседержитель не ошибается, и жизнь человека должна протекатьв ладу с Ним в русле Его Промысла» и осознание этого факта должно вызыватьвнутреннюю умиротворённость и желание благодетельствовать Миру с открытойдушой.  В таком настроении ,удерживая себя в нём, и надо всегда жить и работать, в том числе и над текстомДОТУ.



Размер файла: 299.98 Кбайт
Тип файла: zip (Mime Type: application/zip)
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров