Заказ работы

Заказать
Каталог тем

Самые новые

Значок файла МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к практическии занятиям по дисциплине ФИЗИКА Часть 5 (2)
(Методические материалы)

Значок файла Лабораторная работа № 43 Определение ширины запирающего слоя p-n-перехода и концентрации примеси в области лавинного пробоя (1)
(Методические материалы)

Значок файла ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 43 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ШИРИНЫ ЗАПИРАЮЩЕГО СЛОЯ p-n-ПЕРЕХОДА И КОНЦЕНТРАЦИИ ПРИМЕСИ В ОБЛАСТИ ЛАВИННОГО ПРОБОЯ (2)
(Методические материалы)

Значок файла Лабораторная работа № 32 Определение длины световой волны с помощью дифракционной решетки (2)
(Методические материалы)

Значок файла Лабораторная работа № 52 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОТЕНЦИАЛОВ ВОЗБУЖДЕНИЯ И ИОНИЗАЦИИ АТОМОВ ГАЗА (2)
(Методические материалы)

Значок файла ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 46 ИССЛЕДОВАНИЕ ЯВЛЕНИЯ ГИСТЕРЕЗИСА С ПОМОЩЬЮ ОСЦИЛЛОГРАФА (2)
(Методические материалы)

Значок файла Исследование электрических характеристик полупроводника с помощью эффекта Холла (2)
(Методические материалы)

Каталог бесплатных ресурсов

ЗПР у детей

СОДЕРЖАНИЕ

 

ВВЕДЕНИЕ....................................................................................................... 3

1.ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ ЗАДЕРЖКИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ...................................................................................... 4

2.ПРИЧИНЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАДЕРЖКИ У ДЕТЕЙ И ЕЕ КЛАССИФИКАЦИЯ........................................................................................ 8

3.ДИАГНОСТИКА ОТКЛОНЕНИЙ В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ.......................... 11

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.............................................................................................. 14

СПИСОКЛИТЕРАТУРЫ............................................................................... 16


ВВЕДЕНИЕ

 

Каждыйродитель хочет, чтобы его ребенок был здоров, счастлив, имел хороших и верныхдрузей, был по-детски любознателен, успешно учился в школе. Но часто в силусвоей занятости или по ряду других причин, родители не уделяют должноговнимания тому, как развивается ребёнок в раннем и дошкольном детстве. А ведьименно в этом возрасте закладывается фундамент физического, психического иинтеллектуального благополучия ребёнка. И очень важно не пропустить задержкупсихического развития у детей.

Задержка психического развития– это нарушение нормального темпа психического развития, в результате чегоребенок, достигший школьного возраста, продолжает оставаться в кругудошкольных, игровых интересов. Детей с временной ЗПР нередко ошибочно считаютолигофренами. Отличие этих групп детей определяется двумя особенностями. Удетей с ЗПР трудности в овладении элементарной грамотой, счетом сочетаются сотносительно хорошо развитой речью, значительно более высокой способностью кзапоминанию стихов и сказок и с более высоким уровнем развития познавательнойдеятельности. Такое сочетание для детей-олигофренов нехарактерно. Дети свременной ЗПР всегда способны использовать оказанную им в процессе работыпомощь, усваивают принцип решения задания и переносят этот принцип навыполнение других сходных заданий. Это показывает, что дети с ЗПР обладаютполноценными возможностями для дальнейшего развития, т.е. будут способнывпоследствии выполнять самостоятельно то, что в данный момент в условияхспециального обучения могут выполнять только с помощью педагога. Длительныенаблюдения над детьми с временной ЗПР показали, что именно умение использоватьоказанную помощь и осмысленно применять усвоенное в процессе дальнейшегообучения приводит к тому, что через некоторое время эти дети могут успешнообучаться в массовой школе.



Размер файла: 84 Кбайт
Тип файла: doc (Mime Type: application/msword)
Заказ курсовой диплома или диссертации.

Горячая Линия


Вход для партнеров